还不等陈安心再多想，这位年轻的老师也进入了教室。陈安心看了看，好吧自已的同学说的没错，确实年轻还很帅。
这个时候陈安心原以为会发课本，没想到上课的教材居然是通过光脑来发放的！这让陈安心感到有些惊讶，但也对这种科技化的学习方式充满期待。老师在课堂上提供了领取码，并指导同学们如何使用光脑领取自已的教材。
陈安心按照光脑上的指引流程，顺利地输入了领取码，成功领取到了属于自已的那套教材。她打开光脑，浏览起教材的内容，发现里面包含了许多实用的知识和信息。这些教材确实需要花钱购买，看来学校对于教育资源的投入还是相当可观的。
每堂课持续一个小时，其中四十分钟由学生自行在光脑上自学。这种自主学习的模式，让陈安心感受到了一定的挑战，但也激发了她的积极性和主动性。她认真阅读教材，努力理解其中的知识点，同时还将遇到的困惑记录在笔记本上。
在接下来的二十分钟里，学生们可以向老师提问。老师们会解答大家的疑问，并强调一些他们认为学生应该知晓的重要事项。陈安心非常珍惜这个与老师互动的机会，她迫不及待地想要解决心中的谜团。
陈安心并不是很适应无纸化教学的方式，但幸好她提前准备好了笔和本，可以将自已在阅读教材时产生的疑惑记录下来。她一边看，一边记，希望能够在后续的提问环节中得到满意的答案。然而，随着时间的推移，她发现很多刚刚记下的问题竟然在教材的后续内容中有详细的解释。
时间在专注中过得飞快，不知不觉间，40分钟的自由阅读时间就过去了。时间一到，光脑上的教材就锁住了无法再继续往后阅读了。
后20分钟是同学提问的时间陈安心听着同学们的问题和老师耐心的解答。也在自已的本子上记录起来。
很快自已的疑问大多被同学们提及。10分钟过去。陈安心见没什么人提问，赶紧举手，把自已本子上记的问题，依照顺序开始向老师咨询答案。
老师一开始还很轻松的能给出答案，随着陈安心的问题越来越多，老师表情也变的认真起来。
他没想到今天开学第一天，就遇到这么认真学习的学生。他注意到对方桌子上的纸和笔，
想自已的这个学生大概是把看过的内容中不懂的问题都记了下来。
好在自已上课前也认真备课了，要不然第一节课自已就要在自已学生面前丢脸了。这可是自已当老师的第一堂课啊。
很快陈安心本子上的问题都得到了答案。这堂课也就只有五分钟就下课了。
老师看了看时间，原以为他会有10分钟自由讲课的时间，现在好了只剩五分钟了。好在这位同学提问中涉及的一些问题，也是他需要强调的。
5分钟差不多够用。
程亚文老师，在后五分钟没有说一句多余的话，把重要的事情都着重说了。
等他说完。1个小时的时间刚好过去。
星际可没有拖堂一说，拖堂就是老师教学水平不够的问题。
时间一到，老师就说下课，然后就步履从容的离开了。
至于下课学生问老师问题，也是不存在的。
上课时间是认真学习时间，下课时间就是好好休息时间。不会安排时间的人，怎么会把自已的人生过好呢？
这似乎是星际人的一种通识。
陈安心对此倒是接受良好。
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