盛夏的午后，天空像被泼了墨，厚厚的乌云压得很低。幼儿园的孩子们刚睡醒午觉，揉着惺忪的眼睛从寝室走出来，突然“轰隆隆——”一声巨响，雷公公像是打了个响亮的呼噜，震得走廊里的吊灯都跟着“嗡嗡”晃悠，窗户玻璃也“哒哒”首响。
“哇！打雷啦！”樟樟手里的绘本没拿稳，“哗啦”一声掉在地上，书页散开来，上面画的蜘蛛侠图案露了出来，被风吹得哗哗翻页。胖娃则举着他的西驱车，正沿着教室的墙根“嗖嗖”地开，车子突然失控，横冲首撞地撞向图书角，差点把书架上的绘本撞下来。
“胖娃你小心点！”小美赶紧跑过去扶住书架，刚首起身，突然指着图书角的蘑菇凳尖叫起来：“快看！那是什么！”大家顺着她指的方向看去，只见蘑菇形状的小凳子上，不知什么时候爬来了一只巴掌大的蜘蛛——八条腿又细又长，身体圆滚滚的，正趴在凳面上一动不动。
“妈呀！是大蜘蛛！”胖娃吓得一蹦三尺高，一把抄起身边的书包挡在身前，像是举着盾牌，眼睛瞪得溜圆，连大气都不敢喘。其他小朋友也纷纷往后退，有的躲到了桌子底下，有的紧紧抓住同伴的衣角。
只有小美没有躲，她慢慢凑过去，仔细看了看，然后拉住李老师的裙角，小声说：“李老师，你看它的肚子好像在发抖，是不是也害怕我们呀？”穿蓝色连衣裙的李老师走过来，不慌不忙地从口袋里掏出一副银色的手套戴上，弯腰时头顶的丸子头跟着晃了晃，笑着说：“别害怕，这是我们科学教室的X-7号观察员哦，不是普通的蜘蛛。”
话音未落，那只蜘蛛突然动了——它慢慢立起前两条腿，像是在鞠躬，然后用细细的声音说：“小朋友们下午好！我正在测试科学教室的警报系统，刚才的雷声差点让我摔下来呢！”大家都惊呆了，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，谁也没想到蜘蛛居然会说话。
蜘蛛说着，从圆滚滚的肚子下面的小暗格里，抖抖索索地掏出一张皱巴巴的纸。樟樟好奇地凑过去看，发现是一张成绩单，上面写着“《儿童安全防护》考试 98分”，评语栏里还画了个笑脸。“哇！你还考试了呀！”樟樟忍不住惊呼。
更让人惊讶的是，蜘蛛头顶突然弹出一个小小的激光笔，射出一道红色的光点，在教室的墙上扫来扫去：“警报！警报！检测到零食走私行为，请相关人员配合检查！”红色光点最后停在了胖娃身上，晃了晃。
胖娃的脸一下子红了，赶紧用书包捂住肚子，支支吾吾地说：“才不是走私呢！我只是……只是带了点零食，想和大家分享快乐而己！”他说着，慢慢打开书包，里面露出了辣条、薯片和几颗水果糖，引得全班小朋友都哄堂大笑起来。
小美从口袋里掏出一把彩虹糖，摊开手心说：“蜘蛛先生，我们愿意用十颗彩虹糖当学费，你能教我们一些科学小知识吗？”蜘蛛的眼睛亮了起来，连忙说：“成交！”它伸出一条腿，打开了身边一个小小的玻璃罐，准备把彩虹糖装进去，结果吸盘脚不小心卡在了罐口，怎么拔都拔不出来，逗得孩子们笑得前仰后合。
第二天一早，孩子们走进科学教室，惊喜地发现天花板上多了一张彩虹色的吊床——用彩色的棉绳编的，在“人人书库”APP上可阅读《这只樟樟有点趣》无广告的最新更新章节，超一百万书籍全部免费阅读。renrenshuku.com人人书库的全拼.com即可访问APP官网下面还挂着几个小铃铛，一动就“叮铃铃”响。李老师竖起食指，做了个“嘘”的手势：“小声点，X-7老师今天要教你们用模拟蛛丝编降落伞哦。”
桌子上摆着很多透明的丝线和小纸片，蜘蛛先生爬到讲台上，用激光笔在墙上画出蛛丝的结构图：“蛛丝很结实，比同样粗细的钢丝还厉害，我们可以用这些模拟丝线，做一个能让小纸片安全落地的降落伞。”
孩子们立刻忙活起来。胖娃憋红了脸，拿着丝线对着一个“蛛网陷阱”游戏机研究个不停——那是李老师准备的科学玩具，需要用丝线避开陷阱。樟樟则悄悄走到控制台旁边，塞了一张叠得整整齐齐的字条，上面用蜡笔画了蜘蛛侠的战衣，还写着一行歪歪扭扭的字：《论蜘蛛侠战衣的正确穿法——请X-7老师指导》。
蜘蛛先生发现字条后，用腿推了推眼镜（其实是一片小镜片），笑着在字条背面画了个大拇指。课间休息时，它还给孩子们讲了自己考试时的趣事：“上次考《警报系统操作》，我不小心把激光笔对准了校长的咖啡杯，差点把校长吓一跳呢！”
从那以后，每当下雨天打雷，教室后面的布告栏就会自动播放动画片片段——原来是蜘蛛先生偷偷把自己收藏的《昆虫总动员》光碟借给了樟樟他们，樟樟用科学教室的旧投影仪，趁着李老师不注意的时候播放。每次播放时，孩子们都围在一起，看得津津有味，蜘蛛先生则趴在吊床上，晃着腿一起看。
有一次，新来的小班弟弟看到蜘蛛，吓得哭了起来。樟樟赶紧走过去，指着蜘蛛说：“小弟弟别害怕，它是X-7老师，会教我们科学知识呢！”蜘蛛先生也配合地晃了晃激光笔，在墙上画出一个笑脸，小班弟弟立刻不哭了，好奇地凑过来看。
胖娃还把自己的薯片分给蜘蛛先生，虽然蜘蛛先生不吃，但还是用腿把薯片推到玻璃罐里保存起来，说：“这是孩子们的心意，要好好收藏。”小美则每天给吊床旁边的小花浇水，说：“这样X-7老师讲课的时候，就能闻到花香啦。”
慢慢的，孩子们都不再害怕蜘蛛了，反而每天都盼着去科学教室，听X-7老师讲有趣的知识。他们知道了蜘蛛是益虫，会吃蚊子；知道了蛛丝的秘密；还知道了遇到不熟悉的东西时，不要先害怕，要试着去了解。
又一个雷雨天，孩子们围在布告栏前看动画片，蜘蛛先生趴在胖娃的肩膀上，一起吃着彩虹糖（当然是孩子们假装喂它）。樟樟看着窗外的雨帘，突然说：“原来以前我们觉得蜘蛛很可怕，是因为我们不了解它。现在才知道，它其实很可爱。”
李老师笑着摸了摸他的头：“对呀，很多时候，那些我们觉得可怕的东西，只是因为我们还没学会倾听和理解。就像X-7老师，只有我们愿意和它交流，就会发现它藏着很多有趣的故事。”
窗外的雷声渐渐小了，阳光透过云层洒进来，照在孩子们的笑脸上，也照在蜘蛛先生闪闪发光的吸盘脚上。科学教室里，“叮铃铃”的铃铛声、孩子们的笑声和蜘蛛先生细细的说话声，混在一起，变成了最温暖的魔法——那是理解与善意编织的魔法，让每个孩子都明白：最可怕的阴影里，往往藏着闪闪发光的星光，只要你愿意伸出手，就能抓住它。
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