民国校园位面的时代篇章
传送光芒消散的瞬间，苏晚耳边的天文仪器转动声被留声机里的《夜来香》取代。
她低头看着手中的线装课本，泛黄的纸页泛着油墨清香，指尖还残留着天文观测仪的金属凉意，此刻却被书页的粗糙质感包裹。
抬眼望去，眼前是一座中西合璧的民国校园 —— 青砖灰瓦的教学楼前，矗立着一座西式钟楼，指针指向上午九点；操场上，穿着蓝布学生装的学子正在跑步，口号声整齐响亮；长廊两侧的梧桐树枝繁叶茂，阳光透过叶片缝隙，在地面投下斑驳光影。
教学楼门口悬挂着 “沪江大学堂” 的木牌，字体兼具楷体的端庄与宋体的规整，门旁张贴着招生启事，上面写着 “兼容并包，中西贯通” 的办学理念。
【叮 —— 检测到宿主己抵达民国校园位面。】小助的机械音准时响起，虚拟面板在苏晚眼前展开。
【当前世界背景：民国二十五年（1936 年），沪江大学堂是上海顶尖的综合性学府，下设文、理、工、商西大学院，以 “教育救国、学术兴邦” 为宗旨，汇聚了众多爱国学者与进步青年。此时国家内忧外患，校园中既有埋头治学的学子，也有积极奔走的爱国团体，如何在动荡时局中守护学术火种、传播进步思想，成为学府的重要使命。】
【宿主身份：苏晚，沪江大学堂文学院新生，因家乡遭灾，随家人逃难至上海，凭借着对文学的热爱与基础学识，勉强通过入学考试。】
【但因从未接受过系统西式教育，英语水平薄弱，入学第一天的英文课上，便因无法流利朗读课文被同学嘲笑 “乡巴佬”；又因在历史课上，不小心碰倒教授的珍贵古籍《民国史料汇编》，导致书页破损，被贴上 “粗鄙无知”“学术门外汉” 的标签，在校园中备受孤立。】
虚拟面板随即弹出任务提示，与以往不同，此次任务更侧重时代使命与自我成长：【核心目标：在六个月内，提升英语水平至学院中等以上，协助历史系教授修复《民国史料汇编》，并参与校园 “爱国读书会”，整理编撰《进步思想文集》，向市民传播爱国理念，守护学术火种。】
【次要目标：获得文学院教授陈景明、“爱国读书会” 会长林风的认可（认可值达 70 分），扭转 “粗鄙无知” 的负面评价，确保《进步思想文集》成功印刷发行 500 册以上，在上海学界与市民群体中产生积极影响。】
“从古代观星台的天文测算，到民国校园的笔墨书香，这一次的任务，多了份时代的重量。” 苏晚轻轻抚摸线装课本的封面，眼神中多了几分坚定，“小助，调出沪江大学堂的学术资源分布，还有《民国史料汇编》的破损情况与‘爱国读书会’的当前进展。”
【沪江大学堂图书馆藏书十万余册，中西典籍皆有，其中英文原版书籍占比 40%，是提升英语水平的关键资源；历史系资料室藏有大量民国初期史料，为修复《民国史料汇编》提供参考。《民国史料汇编》共二十卷，目前破损集中在第五至第八卷，主要为虫蛀、水渍导致的字迹模糊与书页残缺，修复需对照同时期史料进行补注与装裱。】
【“爱国读书会” 由历史系学长林风发起，现有成员二十余人，主要活动为研读进步书籍、讨论救国理念，但因缺乏资金与印刷渠道，计划编撰的《进步思想文集》迟迟未能推进，目前仅完成部分文章收集，尚未开始整理校对。】
小助调出一段影像，画面中，沪江大学堂的图书馆内，学子们或坐或站，专注地翻阅书籍，阳光透过彩色玻璃窗洒入，在书架上投下温暖的光晕；而在校园角落的一间小屋内，林风正与几名读书会成员围坐在一起，手中捧着泛黄的进步刊物，低声讨论着国家局势，神情严肃而坚定。
【叮 —— 新位面福利己发放，贴合时代需求与学术成长：】
【1. 解锁 “语言能力快速提升” 技能，可在英语学习时，临时加载语法知识与词汇储备，辅助阅读与写作（注：需结合日常练习巩固，技能效果随熟练度提升）；】
【2. 升级 “观星情绪图谱” 为 “校园人际图谱”，可实时显示目标人物对宿主的能力评估与潜在需求，助力建立良好学术合作关系；】
【3. 发放道具 “史料修复指南”，包含古籍修复的基础方法与材料清单，可辅助完成《民国史料汇编》的修复工作；“人脉拓展卡”，使用后可增加与目标人物的有效沟通机会，提升合作效率。】
正说着，走廊尽头传来脚步声。一个穿着灰色长衫、戴着圆框眼镜的青年走来，他手中抱着一摞英文书籍，正是文学院的助教周明轩。
看到苏晚，他停下脚步，语气带着几分疏离：“你就是那个弄坏陈教授古籍的苏晚？陈教授让我转告你，暂时不要去历史系资料室，等你熟悉校园规矩、提升学识后再说。”
校园人际图谱同步跳屏：周明轩（轻视 25 分→排斥 20 分，认可值 30 分）；不远处的草坪上，“爱国读书会” 会长林风正与成员讨论，他穿着蓝色学生装，身姿挺拔，看到苏晚时，只是淡淡瞥了一眼，情绪显示 “好奇 10 分→怀疑 5 分，认可值 40 分”；历史系办公室方向，陈景明教授的评估显示 “失望 30 分→观望 10 分，认可值 25 分”。
“我知道之前犯了错，但我想弥补。” 苏晚走上前，从背包里拿出昨晚熬夜写的英文短文，“这是我用图书馆的英文报纸练习的写作，想请您帮忙批改；另外，关于《民国史料汇编》的修复，我查了图书馆的《古籍修复入门》，整理了一些基础修复思路，希望能为教授分忧。”
周明轩愣了一下，接过英文短文与修复思路笔记。短文虽然语法仍有瑕疵，但观点清晰、用词准确，远超他对苏晚的预期；修复思路笔记上，详细标注了破损书页的修复步骤，甚至提到了用米浆粘贴、宣纸托裱等传统方法，逻辑严谨。校园人际图谱显示：周明轩（惊讶 20 分→认可 15 分，认可值 45 分）。
“你的进步很快，但光有思路不够。” 周明轩的语气缓和了些，“英语学习需要每日积累，我可以帮你制定学习计划；至于古籍修复，我会把你的笔记交给陈教授，是否同意你参与，还要看教授的决定。”
次日清晨，苏晚便按照周明轩制定的计划，每天清晨六点到图书馆背诵英文单词，晚上七点至九点练习英文写作与阅读。
她借助 “语言能力快速提升” 技能，在遇到复杂语法时，临时加载知识点，再通过大量练习巩固。
短短两周，她的英语水平便有了明显提升，能流利朗读英文短篇文章，写作中的语法错误也减少了 60%。
与此同时，陈景明教授看到苏晚的修复思路笔记后，虽仍有顾虑，但还是同意让她协助整理修复所需的参考史料。
苏晚每天课后便泡在历史系资料室，对照不同版本的民国史料，为破损的《民国史料汇编》标注缺失内容，指尖常常被纸张边缘划破，却从未停下。
一次，陈教授在整理史料时，发现一段关于 “民国初期学生运动” 的记载缺失，多方查找仍未找到佐证。
苏晚想起之前在图书馆翻阅的《上海学生运动史料》，立刻找出相关章节，不仅补充了缺失内容，还标注了三个不同来源的史料作为佐证。
陈教授看着完整的史料，对苏晚的态度彻底改观：“苏晚同学，你做事细致认真，很有学术潜力。从今天起，你可以参与《民国史料汇编》的正式修复工作。”
校园人际图谱显示：陈景明（认可 50 分→赞赏 20 分，认可值 70 分），次要目标之一达成。
在修复古籍的过程中，苏晚逐渐接触到 “爱国读书会”。
一次校园讲座后，林风正在向学生们介绍读书会，却因缺乏人手，整理收集到的进步文章时显得手忙脚乱。
苏晚主动上前帮忙，凭借着扎实的文字功底，快速完成了文章分类与初步校对。
“没想到你的文字功底这么好。” 林风惊讶地看着苏晚整理好的文章，语气中多了几分认可，“我们读书会正缺像你这样细致的人，要不要加入我们，一起编撰《进步思想文集》？”
苏晚欣然同意。
加入读书会後，她不仅负责文章校对，还利用自己的文学知识，为文集撰写前言与按语，让文章更具可读性。
为了解决印刷资金问题，她还与读书会成员一起，在校园内举办 “义卖书籍” 活动，将同学们捐赠的旧书低价出售，筹集到了印刷所需的大部分资金。
三个月后，苏晚的英语水平己达到学院中等以上，在英文考试中取得 80 分的好成绩；《民国史料汇编》的修复工作完成了 60%，得到历史系全体教授的认可；《进步思想文集》也完成了编撰，进入印刷阶段。
校园里，关于苏晚的评价早己改变。
曾经嘲笑她的同学，如今会主动向她请教英语问题；教授们提起她，都会称赞一句 “踏实好学、有担当”。
校园人际图谱显示：林风（认可 60 分→肯定 10 分，认可值 70 分），次要目标全部达成。
当《进步思想文集》的第一批印刷品送到校园时，苏晚与读书会成员们激动地拆开包装。
看着扉页上 “教育救国、匹夫有责” 的字样，苏晚心中涌起一股强烈的成就感 —— 这不仅是一本书，更是黑暗时局中，一颗传递希望与力量的火种。
【叮 —— 当前位面核心目标进度：英语水平达标（80/80），《民国史料汇编》修复（60/100，剩余部分将在后续三个月内完成），《进步思想文集》印刷发行（500/500，超额完成 100 册），综合进度 80%，任务持续推进中。】
苏晚抚摸着崭新的《进步思想文集》，望向窗外 —— 钟楼的指针依旧在转动，操场上的学子仍在奔跑，而她知道，自己在这个时代的使命，才刚刚开始。
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