第十一章：学习上的进步
运动会上激荡的热血慢慢沉淀为日常的动力。林凡的生活回到了更加紧凑而规律的轨道：清晨锻炼，白天学习，傍晚训练，晚上复盘和规划。不同的是，他将更多的时间和精力，系统性地投入到了曾经最为头疼的学习上。
拥有西十年前世阅历和如今高达19点的精神属性，林凡的学习方式发生了根本性的变化。他不再像无头苍蝇一样盲目刷题，也不再是讲台上老师的“被动接收器”。
课前， 他会花十分钟快速预习，用成年人的逻辑框架去理解知识点之间的内在联系，标记出重点和疑难点。这让他听课极具针对性，效率倍增。
课上， 他目光沉静，全程紧跟老师的思路，手中的笔偶尔在笔记本上记录下关键思路和自己的瞬间感悟，而不是机械地抄录板书。那种全神贯注的状态，甚至让讲台上的数学老师周老师都感到有些惊讶，几次点名让他回答问题，林凡均能切中要害地回答出来，虽然言辞不算华丽，但理解深度明显超出了普通高三学生的水平。
课后， 他不再急于完成作业。而是先花时间将课堂知识在脑中像放电影一样过一遍，运用系统强化过的记忆和理解力进行消化吸收。然后，他会有选择性地做题，重点是吃透典型例题和攻克自己的薄弱环节，追求的是“通一类”而非“刷百题”。
这种高效且成熟的学习方法，带来的效果是显而易见的。
这天数学课，周老师讲解一道结合了函数、数列和不等式知识的综合压轴题，思路巧妙，难度很大。讲完一种解法后，他习惯性地问：“还有同学有其他思路吗？”
台下大部分学生都皱着眉头，显然还沉浸在第一种解法的消化中。教室一片安静。
周老师有些失望，正准备继续讲解第二种标准解法，却看到教室后排，林凡若有所思地看着黑板，右手食指无意识地在桌面上轻轻划动着。
“林凡，你有什么想法吗？”周老师带着一丝期待问道。
林凡闻声抬头，平静地站起身：“老师，我在想，是否可以利用函数的单调性，结合数列的递推关系，首接放缩，可能步骤会更简洁一些。” 他走到讲台旁，拿起粉笔，在黑板的空白处，流畅地写下了几个关键步骤和不等式推导。他的笔迹不算漂亮，但逻辑清晰，条理分明，竟然真的开辟了一条通往答案的捷径！
教室内鸦雀无声，随即响起一阵低低的惊叹。这道题，连班上的几个尖子生都还在消化标准解法，林凡竟然能提出更优的思路？
周老师看着黑板上的步骤，眼中闪过惊喜的光芒，连连点头：“好！非常好！林凡同学的思路非常清晰，跳出了常规框架，首接抓住了问题的核心！大家要学习这种深入思考的精神！”
苏雨薇转头看向林凡，美眸中异彩涟涟。她发现，这个同桌不仅在运动场上光芒西射，在思维的深度上，也同样令人惊叹。
下课后，苏雨薇忍不住轻声问：“林凡，你刚才的解法是怎么想到的？我觉得比老师讲的还要巧妙。”
林凡笑了笑，语气平和：“没什么巧妙的，就是静下心来，多从几个角度想想。这道题的本质是考察对变量关系的控制，一旦抓住这点，思路就开阔了。”
他的回答淡然，却让苏雨薇更加佩服。这种举重若轻的态度，源于真正的理解和自信。
第一次月考如期而至。考场上的林凡心无旁骛，审题、思考、作答，整个过程行云流水。强大的精神属性让他思维敏锐，前世积累的应试经验让他答题规范，而这一世扎实的理解让他下笔有物。
几天后，月考成绩公布。
当学习委员将成绩单贴在墙上时，人群瞬间围了上去。惊呼声此起彼伏。
“我的天！林凡……林凡总分第五百名？！”
“进步了快一百名？！这怎么可能！”
“数学单科第一百二十名？他上次还是倒数啊！”
成绩单上，林凡的名字虽然不是最顶尖的，但那火箭般蹿升的排名，无疑成了本次月考最爆炸的新闻。从稳定的下游位置，一跃进入中游偏上，这种进步幅度，足以让所有人侧目。
班主任在课堂上特意表扬了林凡：“这次月考，我们班林凡同学进步非常显著！希望大家都能学习他这种刻苦钻研、迎头赶上的劲头！”
同学们的目光再次聚焦在林凡身上，这一次，少了运动会时的狂热，多了几分实实在在的敬佩。学习成绩的提升，在这个阶段，往往比体育成绩更能折服人心。
王浩看着林凡，眼中满是崇拜。秦风看着成绩单，脸色更加阴沉，他原本想在成绩上碾压林凡的计划，似乎还没开始就遇到了阻碍。
林凡平静地接受着周围的议论和目光，内心并无太大波澜。这一切都在他的计划之中。这次进步，只是他找回学习节奏的开始，距离他的目标——顶尖名校，还差得很远。
但他相信，只要沿着正确的方向坚持下去，一切皆有可能。学业的进步，将与身体的强健一样，成为他扭转命运的重要基石。
第11章（完）
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