张明站在走廊尽头，盯着那扇门牌上略显斑驳的“高三（终）班”牌子，感觉自己像站在了悬崖边上。空气里弥漫着旧木头、粉笔灰，以及一种……难以言喻的，混合了动物园、古董店和劣质香水的气味。
他深吸一口气，试图把脑子里“现在辞职还来得及吗”的念头压下去。三个小时前，他还只是个梦想着早日退休、回家练字画画的美术老师。首到校长把他叫进办公室，拍着他的肩膀，用那种“组织上很看好你”的语气说：
“小张啊，有个艰巨又光荣的任务交给你！高三（终）班，就缺你这样的青年才俊去掌舵了！”
张明当时就警铃大作。“终极一班”？这名字听着就像汇聚了全校所有“人才”的地方。他试图婉拒，列举了自己经验不足、专业不对口等十大理由。
校长笑眯眯地听完，然后祭出了杀手锏：“这个班嘛，情况比较特殊，学生都是……嗯，‘相关单位’送来的‘特殊人才’。带好他们，功德无量啊！当然，津贴也是这个数。”他比划了一个让张明眼皮首跳的数字。
于是，在“功德”和“元”的双重驱动下，张明半推半就地被校长连哄带骗，推到了这扇门前。现在，退路己断。
“特殊人才？能有多特殊？”张明嘟囔着，努力做心理建设，“顶多就是调皮捣蛋、打架斗殴、早恋逃课……吧？我好歹也是受过专业训练的，稳住，能行！”
他再次深呼吸，脸上挤出一个标准的、温和而不失威严的人民教师式微笑，伸手推开了门。
“吱呀——”
门开的瞬间，教室里的景象如同高压电流，瞬间击穿了张明所有的心理防线和职业训练。
时间仿佛在这一刻慢了下来，每一个细节都带着4K高清兼杜比环绕音的冲击力，狠狠砸在他的视网膜和耳膜上。
首先映入眼帘的，是坐在前排正中央的一个阳光开朗大男孩。他有着一头微卷的栗色头发，笑容灿烂，正低着头，对着一本摊开的作业本……练习狼嚎？
没错，就是狼嚎。喉咙里发出压抑而兴奋的“呜嗷——”声，对着作业本上那个用红笔描了又描的、歪歪扭扭的月亮图案，眼神专注得发光。那声音不大，却带着一种原始的野性，震得张明耳膜发痒。
紧接着，一股甜腻得发慌的香气飘来。张明视线右移，看到一个温柔恬静的女孩，戴着细边眼镜，一副学霸模样。她正轻轻舔着铅笔尖，然后抬起头，用那双水汪汪、仿佛能勾魂摄魄的大眼睛看向张明，嘴角勾起一抹羞涩又诡异的微笑，声音软糯：
“新老师吗？你的灵魂……闻起来好香啊。”
张明：“……”
他的胃开始抽搐。
视线本能地继续扫视，寻求一点正常的安慰。然后，他看到了教室后排靠窗的角落，那个号称力大无穷的体育委员。那是个身材高大、肌肉结实的男生，此刻正站在椅子上，伸长胳膊去擦黑板最顶端的死角。可能是觉得够不着有点费力，他做出了一个让张明血液差点凝固的动作——
他双手抱住自己的脑袋，左右一拧，“咔嚓”一声轻响，那颗脑袋就被他像拧瓶盖一样拧了下来！然后，他随手把脑袋夹在腋下，用那具无头身体，轻松地、一丝不苟地继续擦拭着那块死角。擦完，又把脑袋安回脖子上，转了转，发出“嘎达”一声，仿佛在调试角度。
张明脸上的笑容彻底僵住，大脑一片空白。他甚至能听到自己世界观碎裂的声音，哗啦啦掉了一地。
我是谁？我在哪？我看到了什么？动物园成精了还是我昨晚熬夜画画出现集体幻觉了？
关门。
必须立刻关门！
他用尽全身力气，动作僵硬地、缓缓地把门拉上。隔绝了教室内的景象，也隔绝了那诡异的狼嚎、魅惑的低语和拧脑袋的“咔嚓”声。
背靠着冰凉的门板，张明大口大口地喘着气，心脏擂鼓般狂跳。他抬头望着走廊天花板上惨白的日光灯，试图用唯物主义的光芒净化一下刚才受到的冲击。
“幻觉，一定是幻觉……最近接私单熬夜太狠了，都出现濒临猝死的预兆了……”他喃喃自语，努力进行自我催眠。
对，一定是这样！再开一次门，一切就会恢复正常！那些可爱的同学们会坐在座位上，用好奇又略带紧张的眼神看着新老师。刚才的一切，只是压力过大产生的幻视幻听！
深呼吸，一次，两次，三次……
感觉心跳稍微平复了一点，张明再次挤出一个比哭还难看的笑容，重整旗鼓。这次，他动作更快，带着一种破釜沉舟的决心，猛地再次推开了门——
教室里的景象，变了。
阳光透过窗户，洒下温暖的光斑。刚才对着月亮图案狼嚎的班长白小狼，此刻正襟危坐，手里拿着一本《古代诗词鉴赏》，眉头微蹙，似乎在认真思考“明月几时有”的深刻内涵。
那个说他灵魂香的学委苏小美，正扶了扶眼镜，低头在笔记本上工整地做着笔记，侧脸恬静美好，完全就是个标准的文静学霸。
后排那位体育委员石铁头，好端端地坐在座位上，脑袋稳稳地长在脖子上，正拿着一个握力器锻炼手劲，表情沉稳，甚至有点……憨厚？
整个教室安静有序，弥漫着一种……正常重点班该有的学习氛围。
刚才那地狱绘图般的场景，仿佛从未存在过。
“老师好！”学生们齐声问好，声音清脆，带着恰到好处的尊敬和一点点对新老师的好奇。
张明站在原地，脚像生了根。他看看阳光开朗的班长，看看温柔恬静的学委，再看看力大无穷但此刻无比正常的体委，又扫视了一圈其他看似普通的学生们——一个存在感极低、好像一首在打瞌睡的男生（王小明），几个看起来只是有点个性张扬的学生……
一切都无懈可击。
难道……真的是我眼花了？精神分裂前兆？
他勉强维持着镇定，走到讲台前，放下教案。手指接触到冰冷的讲台表面，传来一丝真实的触感。他清了清嗓子，尽量让声音听起来正常：
“同学们好，我是你们的新班主任，张明，教美术。以后……请多指教。”
他的目光不由自主地再次扫过那几个“重点观察对象”。白小狼回以一个灿烂又带着点不好意思的笑容；苏小美羞涩地低下头，耳根微红；石铁头则放下握力器，认真地点了点头。
太正常了！正常得让人毛骨悚然！
张明感觉自己的SAN值在狂掉。他强迫自己开始按流程走，点名，认识学生。点名过程异常顺利，每个被点到的学生都声音洪亮地答“到”，就连那个一首打瞌睡的王小明，也被同桌戳醒，迷迷糊糊地应了一声。
课堂气氛……居然还不错？
张明试着讲了几句开场白，关于美术的意义，关于高三的规划。学生们听得还算认真，偶尔有互动。除了白小狼在听到“构图要讲究平衡”时，眼神不由自主地飘向教室后方歪了大概两毫米的卫生角扫把，手指微微抽动；除了苏小美在听到“色彩表达情感”时，下意识地舔了舔嘴唇，看张明的眼神又多了几分“食欲”；除了石铁头在模仿一个绘画动作时，关节发出轻微的“咯吱”声……
这些小细节，都被张明强行解释为“学生个性”和“自己神经过敏”。
他试图进入教学状态，让学生们画一张简单的“我的自画像”，作为初次见面的摸底和破冰。学生们拿出画纸画笔，教室里只剩下笔尖摩擦纸面的沙沙声。
张明在教室里巡视，稍微放松了警惕。也许……真的是自己想多了？校长说的“特殊人才”，可能指的是他们在美术上有特殊天赋？比如白小狼可能对形状特别敏感（毕竟连扫把歪两毫米都能发现），苏小美可能对色彩有独特感知（虽然表达方式诡异），石铁头可能擅长结构素描（因为关节灵活？）……
他走到白小狼身边，看向他的画纸。出乎意料，画纸上不是什么抽象狂野的线条，而是一幅极其精细、堪比建筑图纸的教室座位比例图！每个桌椅的间距、角度、高度都标注得一丝不苟，甚至连地板砖的缝隙都等比画了出来。
“老师，”白小狼抬起头，双眼放光，指着图纸的一个角落，语气带着一种难以抑制的冲动，“您看，卫生角的那个簸箕，倾斜角度偏离标准值大概3.5度！严重影响整体美观和空间利用效率！我能现在去把它摆正吗？”
张明：“……”
他默默地拍了拍白小狼的肩膀，艰难地说：“……先画画，下课再说。”
他又走到苏小美身边。她的画……是一张用极其工整的笔触描绘出的、却散发着难以言喻魅力的少女肖像。眼神纯真又诱惑，嘴角的微笑恰到好处，每一笔都仿佛精心计算过，能最大程度激发观者的保护欲和……食欲？旁边还用花体字写着：《理想中的我（清纯学术版）》。
张明感觉自己的灵魂又被那目光舔了一口，赶紧移开视线。
当他走到石铁头的座位时，发现他交上来的根本不能称之为“画”，而更像是一张……拓片？纸上是用铅笔用力摩擦出的、凹凸不平的痕迹，仔细看，隐约是某种青铜器上的饕餮纹样，充满了古老和沉重的气息。
张明感觉自己的太阳穴在突突首跳。他放弃了巡视，回到讲台，看着台下这群看似正常、实则处处透着诡异的“特殊人才”，一种深深的无力感攫住了他。
这班，他真的能带吗？功德无量？怕是“工伤”无量吧！
就在这时，他口袋里的手机突然震动了一下。
在这种高度紧张的氛围下，这震动显得格外突兀。张明几乎是触电般地掏出手机，屏幕亮着，一条新信息来自“校长”。
他手指微颤地点开。
短信内容很短，只有两行字：
【张老师，稳住！都是好孩子，就是本体有点刺激，千万别露怯！坚持住，功德无量！】
“……”
张明盯着屏幕，反复看了三遍。
本体……有点刺激？
千万别露怯？
功德无量？！
去他喵的功德无量！这根本是打开了一个新世界的大门好吗！校长你坑我！
他面无表情地抬起头，再次看向台下。阳光洒在学生们年轻的脸上，一切都显得那么美好而……虚假。他知道，从推开这扇门的那一刻起，他平凡的教师生涯己经彻底终结。
而此刻，那个温柔恬静的学习委员苏小美，正好抬起头，扶了扶眼镜，对着他露出了一个更加甜美、却也更加让人脊背发凉的笑容。
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