公开课夺冠的余波尚未完全平息，祝贺、询问、乃至审视的目光纷纷投向沈知微，但她依旧每日往返于幼儿园和孩子之间，沉静如初，只是那份沉静里，多了几分被认可后的笃定。
恰在此时，区里组织了一场规模不小的教育创新论坛，主题为“科技赋能与教育未来”。因公开课上的出色表现，沈知微收到了邀请函，这在她意料之外，却又似乎在情理之中。
论坛当天，会场内座无虚席。台上，一位来自某知名在线教育机构的首席产品官正在慷慨激昂地演讲，大屏幕上展示着炫目的AI算法、大数据分析图谱和沉浸式学习场景。
“……我们的自适应学习系统，能够精准捕捉每个孩子的知识薄弱点，实现千人千面的学习路径规划，极大提升学习效率！科技将重塑教育形态，未来，传统的课堂教学模式必将被颠覆……”
台下，不少教育工作者面露兴奋，交头接耳。沈知微坐在靠后的位置，安静地听着，秀气的眉毛却微微蹙起。
自由提问环节，不少人围绕着技术细节提问。主持人环视会场，目光落在了沈知微身上，显然认出了这位新晋的“冠军教师”。
“我们请晨曦幼儿园的沈知微老师谈谈看法？”
沈知微略一沉吟，接过话筒站了起来。她的声音依旧清亮温和，但说出的话却如同在滚油中滴入了一滴冷水。
“刚才的演讲非常精彩，让我们看到了科技的巨大潜力。”她先给予了肯定，随即话锋一转，“但我想提出一个可能不太合时宜的问题：在我们热衷于用数据‘捕捉’孩子知识薄弱点的时候，我们是否忽略了去‘捕捉’他们眼中求知的火花、被理解时的喜悦，或是遇到挫折时的沮丧？算法可以规划最优的学习路径，但能规划出孩子因为老师一个鼓励的眼神而重燃信心，因为同伴一次无私的帮助而学会合作的‘路径’吗？”
她顿了顿，目光扫过台下众多愕然或深思的面孔，继续清晰地说道：“科技应该是强大的工具，是帮助教育者更好地‘看见’孩子、理解孩子的桥梁，而不是企图取代教育中最为核心的‘人的温度’与‘心的互动’。教育的本质，是‘育人’，而不仅仅是‘授业’。如果我们一味追求效率至上、数据驱动，是否正在将教育引向一条精致却冰冷的流水线？这究竟是‘赋能’，还是另一种形式的‘束缚’？”
这番话，尖锐地刺破了会场内弥漫的技术乐观主义气泡，指向了一个更深层、也更容易被忽略的与本质问题。会场内出现了一阵短暂的寂静，随即响起了窃窃私语。
而在会场侧后方，一个原本意兴阑珊、低头随意翻看着会议手册的男人，此刻却抬起了头。
他穿着剪裁合体的深色西装，身姿挺拔，气质冷峻。五官深邃，下颌线绷得有些紧，一双黑眸锐利如鹰，正透过人群，精准地锁定了那个站起来发言的年轻女子。
他就是陆北辰，“凌云教育集团”的掌舵人。他受邀而来，本觉得这类论坛大多陈词滥调，乏善可陈，正准备提前离场。沈知微的发言，却让他停下了动作。
她的观点，与他内心深处对教育行业某些盲目追逐科技风向的隐忧不谋而合，但她表达得更为首接、更具冲击力，而且……带着一种来自实践一线的、难以反驳的力量。
就在这时，沈知微似乎感受到了那道过于专注、甚至带着审视压力的目光，她下意识地循着感觉回望过去。
刹那间，两人的目光在空中相遇。
他的眼神深邃、冷静，带着久居上位的威压和一丝探究的锐利。
她的目光清澈、坚定，虽有一闪而过的讶异，却并无畏缩，坦然地迎接着他的审视。
仿佛有无形的气流在两人之间碰撞、交锋。一个是手握资本、试图用科技颠覆行业规则的总裁；一个是坚守初心、在微观领域践行教育理想的普通教师。理念的火花，在这短暂的对视中噼啪作响。
沈知微的心跳漏了一拍，并非因为对方出色的外貌或迫人的气场，而是那种……仿佛被一眼看穿，同时又清晰地感知到对方与自己并非同路人的尖锐首觉。
陆北辰的嘴角几不可察地动了一下，像是勾起了一抹极淡的、意味不明的弧度。他收回目光，重新低下头，仿佛刚才那短暂的交锋从未发生。
沈知微也缓缓坐下，掌心因方才的激动和那莫名的对视而微微出汗。她不知道他是谁，但那道目光，以及自己那番脱口而出的话，都清晰地告诉她——这个世界，远比她想象的更广阔，也隐藏着更多未知的挑战与……可能性。
论坛仍在继续，但有些东西，己然不同。
（第十章完）
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