日子在忙碌与幸福中平稳前行。林潇潇渐渐习惯了在母亲、伴侣和创业者这三个角色之间灵活切换。虽然偶尔还是会手忙脚乱，但那种初为人母的焦虑己经消散，取而代之的是一种从容和享受。
策策一天天长大，自我意识开始萌芽，不再满足于简单地探索环境，而是开始表达更复杂的需求和情绪。这让林潇潇的“安全守护进程”理论遇到了新的挑战。
这天下午，林潇潇正试图在策策午睡时处理几封“启明基金”的紧急邮件。刚看到第二封，儿童房里就传来了策策响亮的哭声，不是那种撒娇的哼唧，而是带着愤怒和委屈的大哭。
林潇潇立刻放下电脑走进去。保姆正手足无措地站在床边，策策站在小床上，眼泪大颗大颗地往下掉，小脸涨得通红，手里紧紧攥着一本被撕坏了一角的绘本。
“怎么了？”林潇潇走过去，轻声问保姆。
“我也不知道，”保姆有些无奈，“睡醒了就非要找那本蓝色封面的小车书，我找了半天没找到，可能是昨天带去公园弄丢了。我就拿了这本他以前也很喜欢的小动物书给他，他就突然发脾气，把书扔了，还哭成这样。”
林潇潇心里大概明白了。她走过去，没有立刻抱他，而是坐在床边，看着他：“策策，是因为找不到喜欢的小车书，所以很难过，很生气，对吗？”
策策哭声小了一点，抽噎着，用满是泪水的眼睛看着她，点了点头，又委屈地撇撇嘴。
“妈妈知道找不到心爱的东西很难过。”林潇潇把他抱过来，让他坐在自己腿上，轻轻拍着他的背，“但是，我们可以告诉阿姨‘我想要小车书’，或者‘我不喜欢这本’，不能扔东西，好不好？书被扔坏了，它也会疼的。”
策策似懂非懂，但母亲的怀抱和温和的语气让他平静了不少。他靠在林潇潇怀里，小声抽噎着。
这时，陆沉舟也回来了，听到动静走了过来。他看到儿子哭红的眼睛和地上被扔的书，微微蹙眉。
“怎么回事？”他问林潇潇。
林潇潇简单解释了一下。陆沉舟听完，看向儿子，语气带着惯常的冷静：“策策，找不到东西可以想办法，乱发脾气和破坏东西解决不了问题。”
策策大概听懂了父亲话语里的批评意味，刚刚平复的情绪又上来了，小嘴一瘪，把头埋进林潇潇怀里，不肯看陆沉舟。
林潇潇对陆沉舟使了个眼色，示意他先别说话。她继续抱着策策，等他完全平静下来，才拿起那本被撕坏的书，用胶带仔细地粘好。
“你看，妈妈把它修好了。虽然有点痕迹，但它还是可以给我们讲故事。”她把修好的书递给策策看，“下次，如果我们很生气，可以像这样深呼吸，”她做了个夸张的深呼吸动作，“或者告诉妈妈你很生气，我们一起想办法，好不好？”
策策摸了摸书上贴好的胶带，点了点头。
晚上，把策策哄睡后，林潇潇和陆沉舟在客厅里有了短暂的交流时间。
“你今天太惯着他了，”陆沉舟率先开口，他揉了揉眉心，带着一天工作后的疲惫，“他扔东西，这是原则问题，应该立刻制止，让他知道这是错的。”
林潇潇给他倒了杯水，在他身边坐下：“我制止了，我也告诉他不能扔东西。但是沉舟，我们得先理解他为什么扔东西。他不是一个程序，输入指令就能输出正确结果。他是一个小人，有情绪，那个小车书可能是他今天特别特别想要的一个东西，找不到的失望和挫败感，对他来说是天大的事。我们得先接纳他的情绪，让他感觉到被理解，然后才能教他正确的做法。”
陆沉舟沉默了一下。他习惯于高效解决问题，在商场上一向是目标明确，手段果决。但面对儿子复杂细腻的情感世界，他那些商业逻辑似乎有些失灵。
“我明白你的意思，”他叹了口气，“但我担心，总是先共情，会让他学会用情绪来达到目的。”
“这不是妥协，而是引导。”林潇潇耐心解释，“就像我们管理团队，员工出了问题，你也不能首接开除或者骂一顿了事，总得先了解原因吧？孩子也一样。‘接纳情绪’和‘规范行为’不矛盾，可以同时进行。关键是让他明白，任何情绪都是被允许的，但表达情绪的方式需要有界限。”
她顿了顿，想起自己之前的灵感，笑着说：“看来我们那本《安全守护进程操作指南》得增加新章节了，关于如何应对孩子的情绪风暴。”
陆沉舟看着她眼中闪烁的、熟悉的光芒，那是她每次遇到新挑战并找到解决方案时的神采。他脸上的线条柔和下来，握住她的手：“好吧，这方面你确实是‘首席架构师’。我……努力学习。”
他承认自己在育儿上还是个新手，需要不断升级“技能库”。
林潇潇反握住他的手，笑道：“互相学习。你负责教他逻辑和规则，我负责教他理解和共情。我们俩加起来， hopefully 能给他一个比较完整的‘运行环境’。”
这次小小的育儿观念碰撞，让林潇潇意识到，守护孩子的探索欲只是第一步，如何引导他认识和管理自己的情绪，是一个更漫长也更重要的课题。这不仅仅是教育孩子，也是他们为人父母自我修行和成长的过程。
几天后，林潇潇在陪伴策策时，会有意识地给他“情绪命名”。
当策策因为积木倒塌而沮丧时，她会说：“哦，积木倒了，策策有点沮丧对不对？”
当他因为吃到喜欢的零食而开心时，她会说：“策策笑得好开心，是因为吃到甜甜的苹果泥了吗？”
当他不愿意分享玩具时，她也不会强迫，而是说：“策策现在还想玩这个小汽车，不想给妈妈，是吗？没关系，那等你玩够了再给妈妈看看。”
她不再试图用成年人的逻辑去立刻“纠正”他，而是努力进入他的世界，去理解他的感受，并把这些感受用语言描述出来，帮助他建立对自身情绪的认知。
这个过程并不总是立竿见影，策策依然会有发脾气、哭闹的时候。但林潇潇能感觉到，当她蹲下来，平视着他的眼睛，说出他的感受时，他那小小的、激动的身体会慢慢放松下来。
这种缓慢而耐心的滋养，仿佛在浇灌一棵小小的树苗，看着他一点点扎根，抽枝散叶。林潇潇想，所谓的“守护”，大概就是在这样日复一日的细微之处吧。而她，乐在其中。
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