他们希望成绩快点出来，又害怕效果不好。
很快，数学考试结束。
初三年级数学教研组的老师们牺牲了休息时间，立刻按照中考流程，把所有试卷封存，然后以“每人负责一道题”的方式，开始批改评分。
这项工作一直持续到深夜十一点。
龚主任顶着浓浓的黑眼圈，又灌了一口浓茶，问道：“各位老师，分数出来没有？”
这边廖飞逐一念着学生分数，陈洪波则把分数一一录入 excel表格。
廖飞回应道：“龚主任，稍等片刻，还有五十多个学生的分数没录完。”
其实录入分数的时候，廖飞和陈洪波心里就已经有些激动了——不少学生的分数看着比以前高了不少。
二十分钟后，快到十二点时，所有分数终于录入完毕。
龚主任赶紧凑过去，急切地追问：“怎么样？情况咋样？这次的试卷可比第一次诊断性考试的稍微难一些，平均分多少？学生们的分数有没有提高？”
刚刚统计完平均分、完成分数排序的陈洪波，激动地站起来，声音都有些颤斗：“龚主任，您来看！”
龚主任一眼就看到了 excel表格里的平均分，瞬间无比激动，紧握的拳头因为兴奋微微发抖，脸色也涨得微红——平均分那一栏赫然写着 105分！
这个分数，比第一次诊断性考试的 90分足足提高了 15分！
按照过去几年的中考情况，数学成绩能达到 112分，就有机会进入江城县的重点高中。
现在平均分已经到了 105分，这意味着至少有三成到四成的学生，有希望考上重点高中。
更关键的是，这次的试卷比第一次诊断性考试难了不少，平均分却还提高了 15分——这说明什么？
这说明周铂的那套软件和大数据模型是真的有用！
如果只是一个人提高 15分，可能是巧合，但整体成绩都提高 15分，这绝对不是巧合。
龚主任兴奋得直拍桌子：“这个周铂，真是太了得！他那套大数据模型、那套软件，足足让咱们的平均分提高了 15分！”
“我的天哪，这证明他的模型是真有效果，这小子真是个人才！”
他接着催促：“快快快，再看看重点学生的成绩怎么样？”
龚主任口中的“重点学生”，是指那些平时考试成绩较好、被学校内部圈定，默认有资格冲击重点高中的学生。
陈洪波赶紧在表格里查找这些学生的成绩，可龚主任嫌弃他操作 excel太慢，直接让他站起来，自己坐过去，亲自一个个核对学生的名字和分数。
浏览完成绩，龚主任更是惊喜——那些本就能上重点高中，或是在重点在线下徘徊的学生，成绩提高幅度远高于平均分，大概在 20分到 30分之间；
而拖后腿的，主要是成绩特别靠后的学生。
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龚主任一下就想到了周铂之前说的“内驱力”。
这个软件是周铂做的，确实有效果，但也得靠学生自己有学习的动力。
学生要是想提高成绩，认真用软件补薄弱点，成绩肯定能上去；
可那些成绩差又不愿意努力的学生，就算让他们用软件，他们也只会对着屏幕发呆，不会主动学习、主动纠错。
这次考试难度一上来，他们的成绩自然不会好，分数会更低。
才一个月时间，平均分就提高 15分，成绩优异的学生甚至能提 20到 30分，这样的结果已经让龚主任相当满意。
至于那些成绩靠后的学生，龚主任也只能想办法让班主任和家长一起做学生的思想工作——要是学生实在不愿意学，老师也没办法，总不能替学生去学。
等龚主任仔细看完每个学生的成绩，已经是凌晨 3点了。
可不管是他，还是其他初三数学老师，都丝毫没有困意，反而满是兴奋——那种无与伦比的兴奋，还夹杂着强烈的成就感。
龚主任对其他数学老师说：“各位老师，今天大家辛苦了。”
“从目前来看，周铂搞的这个软件、这种复习方法，效果非常好。你们先回去休息，明天上课还是要针对错题讲解——学生主动学习和老师讲解结合起来，才能更好地提高成绩。”
他接着安排：“明天还得麻烦计算机老师和一些副科老师，把这次的试卷录入系统，继续帮学生提高复习效率。”
“我在这里给学校写份汇报材料，分析一下这次的分数情况。”
老师们对这次加班到凌晨，没有丝毫怨言——毕竟他们看到了实实在在的成绩提升。
这不仅关系到自己的脸面、江城县一中的脸面，更关系到他们年终的绩效和未来的职称评定。
学生成绩越好，对他们自然越有利。
大家跟龚主任道别，让他也早点休息，随后陆续离开。
廖飞正要走时，龚主任赶紧叫住他：“廖老师，对了，明天一早你一定要把成绩告诉周铂，顺带跟周铂商量商量，看看能不能让他抓紧时间，用一两周开发出物理和化学的复习系统。”
他补充道：“既然对数学有这么好的效果，我相信对难度稍低的物理、化学，应该也没问题。”
说完这话，龚主任忍不住笑着感慨：“周铂这小子可真有意思，要不说他是初三学生，我还以为他是哪个教育领域的专家呢！”廖飞赶紧答应下来，这才离开办公室。
龚主任又花了一个小时，对这次的成绩进行汇总，还写了一篇详细的分析报告。
第二天一大早，他就找到早早来学校的郭校长，把这个好消息告诉了对方。
郭校长得知数学平均分居然提高了整整 15分，有希望上重点高中的学生分数更是提高了 20到 30分不等，也无比震惊。他
反复向龚主任确认：“龚主任，你确定咱们的平均分高了 15分？你确定这次考试的卷子，比第一次诊断性考试难吗？”
面对郭校长的两个疑问，龚主任非常肯定地回答：“报告郭校长，我能肯定。这次考试的题目难度，确实比第一次诊断性考试高；也能肯定咱们的平均分提高了 15分。您看，这是我的分析报告。”
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