省队战术室的槐木架上，新添了件奇特的“展品”——一截被紫藤藤蔓绞出螺旋纹的老槐木。藤蔓顺着槐木年轮的走向，一圈圈旋着往上缠，木纹被勒出深深的螺旋沟，指尖顺着沟纹摸过去，能感觉到纹路带着一股“拽劲”，像要把人的手指往旋心拖，稍一用力想掰开藤蔓，槐木反而被旋得更紧，连藤蔓的纤维都嵌进了木纹里。
林晓星把荆楚队的战术录像投在螺旋槐木旁，画面里球员的传球轨迹跟旋纹叠得分毫不差：中路传球刚到前场，突然像被藤蔓拽着似的，斜旋着传给左路，左路不停，又旋回中路，西脚传球旋成一股“绳套”，省队的防线被带得脚步虚浮，最后中路前锋趁防线旋转时的空当，轻松推射破门。“这‘旋网’比‘绞网’更阴——绞网是硬拧，旋网是带节奏，”林晓星指着螺旋纹的“旋心”（传球的节奏变化点），“他们传球不是匀速转，是忽快忽慢地旋，你跟得上快节奏，慢节奏时就会脱节；跟得上慢节奏，快节奏又把你甩在后面，像这槐木的旋纹，把人绕进节奏陷阱里。”
小远捏着那块螺旋槐木，指腹蹭过藤蔓嵌出的沟纹：“绞网是拧劲，旋网是转劲，硬跟节奏肯定被绕晕。”他把前西章的槐木小块——叠层棱、穿层缝、网纹线、绞纹劲，往螺旋沟里塞，西块木片刚卡进去，就被旋纹带得首打转，拿出来时木边都被磨出了毛边。
林峰站在战术板前，手指在录像画面上画着圈：“旋网的要害在‘节奏断点’，就像这藤蔓每旋一圈的节点，在那断，节奏就乱不了。”他从训练袋里掏出个秒表，“他们快旋时每秒传两脚，慢旋时三秒传一脚，咱们得在‘快转慢’‘慢转快’的断点上做文章。”
当天的模拟训练，“旋网队”一开场就亮出杀招——“变速旋心”：快旋传球带得省队防线满场飞奔，刚摸到节奏，突然慢下来，李伟下意识往前压，“旋网队”中场立刻快旋传中，球从他头顶飞过，“前锋”轻松破门，省队0-1落后。
“错了！不是跟节奏，是找‘旋心断点’！”林晓星按停录像，指着画面里传球节奏变化的瞬间，“林峰，你在场上盯‘旋心’——就是传球节奏刚变的那一下，在那喊‘断’；小远你带替补练‘顺旋跑位’，快旋时跟住，慢旋时别乱，像顺着紫藤的旋势走。”
林峰点点头，在训练场上模拟“旋心断点”的判断：“旋网队”快旋传左路，他盯着持球球员的步频，在“人人书库”APP上可阅读《足球：从校队到世界之巅》无广告的最新更新章节，超一百万书籍全部免费阅读。renrenshuku.com人人书库的全拼.com即可访问APP官网步频一降（慢旋信号），立刻喊“旋心断！”；李伟听见喊声，没急着跟慢节奏，反而往旋心反方向插，一下就断下了传球——球传给小远，小远带着球逆着旋势冲，“旋网队”的防线瞬间乱了阵脚，小远一脚推射破门，1-1扳平。
“对！快旋跟、慢旋逆，断点上断，节奏就被咱们握在手里了！”小远拍着螺旋槐木，藤蔓的旋纹似乎都松了些。
接下来的训练，“旋网队”升级了战术——“双旋叠心”：左路快旋、右路慢旋，两路旋网叠在一起，把省队的防线拧成了麻花。第一次应对时，林峰盯左路快旋漏了右路慢旋，“旋网队”右路慢旋传中，阿杰补位慢了半步，“前锋”头球破门。
林晓星把两块螺旋槐木并在一起：“双旋得‘分旋连脉’——林峰你盯左路快旋的旋心，小远盯右路慢旋的旋心，一个喊‘快断’，一个喊‘慢断’，两边呼应着来。”
第二次模拟，“双旋叠心”刚启动，林峰就喊“左快断！”；李伟断下左路快旋球，小远同时喊“右慢断！”；阿杰断下右路慢旋球，两路旋网同时瓦解；陈阳趁机把球导给边路的小宇，小宇带球逆旋冲，“旋网队”防线被带得七荤八素，小宇一脚抽射破门，2-1反超。
比赛日当天，荆楚队的旋网阵刚摆开，就被省队的“顺旋解脉”破了个干净：开场十五分钟，“旋网队”左路快旋，林峰喊“左快断！”；李伟断球后传给陈阳，陈阳逆旋带，把快旋的节奏全打乱了；下半场右路慢旋启动，小远喊“右慢断！”；阿杰断球后传给小宇，小宇顺慢旋带，反而把慢旋的节奏带成了自己的——终场哨响时，省队3-0大胜，荆楚队的教练盯着场边的螺旋槐木，半天没说出话。
赛后，林峰摸着螺旋槐木的旋纹：“以前总觉得得靠我一个人carry，现在才懂，晓星的战术是‘脑’，我的执行是‘手’，咱们得连在一块。”
林晓星把新掰的螺旋槐木小块分给队友，五块槐木在战术袋里撞出清脆的响。她指着下一场的赛程表，对手名字旁画了块带着波浪纹的槐木：“下一场是‘浪网’，但咱们有这五块槐木的劲——识、断、解、顺、分，连在一块，再浪也浪不翻咱们。”
晚风把紫藤的花香吹进战术室，队员们把五块槐木攥在手里，指尖的木屑混在一起，那是从叠层、穿层、织网、绞网到旋网的连脉劲，悄悄铸成了下一场的胜势。
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