丰尧站在学校门口，手里紧紧攥着一张纸——一张他亲手写的“请假条”。纸上的字迹歪歪扭扭，远不如他平时作业本上那些工整漂亮的笔迹。他只写了几个字：“因身体不适，需请假回家休养。”
这不是一张普通的请假条。它承载着丰尧精心编织的谎言，以及他内心深处最隐秘的恐惧。
三天前，那个深夜，丰尧第一次感受到了系统的警告。
当时他正沉浸在【定理：高能粒子弱干涉】的构建中。这个定理旨在通过操控微观粒子，在某种程度上影响宏观事件的发生概率，例如预测自然灾害，甚至影响骰子的点数。丰尧将它视为突破“寻鱼者”精神力负荷极限的关键。
然而，当他即将完成定理固化的那一刻，脑海中突然响起尖锐的警报声。系统前所未有的活跃，不断在他脑中重复着冰冷的提示：“检测到宿主认知模型即将溢出，危险等级：高危。”
丰尧头痛欲裂，眼前浮现出无数扭曲的几何图形，那些图形逐渐变形，最终汇聚成一个巨大的、无法用语言描述的“存在”。它没有具体的形态，却能清晰地传达出一种情绪——一种不耐烦的、厌恶的情绪。丰尧感觉自己就像一只误入蜘蛛网的蝴蝶，拼命挣扎却无法摆脱。
他知道，自己距离被“收割”只剩下最后一线。
接下来的三天里，丰尧尝试了各种方法压制系统的活动。他强行中断了【高能粒子弱干涉】的构建，试图通过减少精神力的消耗来缓解系统的警报。他甚至尝试通过“学习”一些无关紧要的知识，例如小学语文课本，来转移注意力，让系统暂时“冷静”下来。
然而，这一切都只是治标不治本。系统的活动越来越频繁，警报声也越来越刺耳。丰尧的精神状况急剧恶化，头痛、眩晕、耳鸣等症状接踵而至。更可怕的是，他开始出现幻觉，看到一些不存在的人影，听到一些不存在的声音。
他知道，自己不能再拖下去了。
第二天一早，丰尧找到了班主任。他故作虚弱地趴在桌子上，脸色苍白，嘴唇干裂。他告诉班主任，自己昨晚突然发烧，现在全身无力，无法继续上课。
班主任吓了一跳，连忙摸了摸他的额头，发现确实滚烫。她不敢怠慢，立刻联系了学校的校医。
校医很快赶到教室，为丰尧测量体温。丰尧趁机悄悄调整了自己的呼吸和心率，让自己看起来更加虚弱。体温计上的数字定格在39.5°C。
“这孩子烧得不轻啊，得赶紧送医院！”校医语气焦急，转头看向班主任，“我先去通知家长，你带他去我办公室休息一下，给他喝点温水。”
班主任点点头，搀扶着丰尧往校医办公室走去。丰尧装作脚步虚浮，身体摇摇欲坠，却在路过教室门口时，趁机将那张早己准备好的“请假条”塞进了同桌的书包里。
他知道，同桌是个大大咧咧的女孩，平时不爱收拾书包，这张纸条很快就会被带回家。而他的父亲，正是村里的赤脚医生，丰尧相信，他一定能看出这张纸条上的“玄机”。
纸条上的字迹故意写得潦草凌乱，模仿了丰尧“病重”时的手抖状态。但实际上，每个字的位置和笔画，都是丰尧精心设计的。他用一种只有村里人才能理解的“暗语”，隐晦地说明了情况：“我没事，别担心，回家休养几天就好。”
这不是一张普通的请假条，而是一封求救信。
丰尧坐在校医办公室里，装作虚弱地靠在椅背上，目光却始终关注着教室的方向。他听见校门外传来父亲丰建国的声音，那熟悉的烟嗓和脚步声，让他紧绷的神经稍稍放松了一些。
他知道，自己的计划成功了。
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丰建国接到校医的电话后，立刻骑着自行车赶到了学校。他一路风风火火，额头渗出了细密的汗珠。自从丰尧上次住院后，他就对儿子的健康格外紧张，生怕再出什么意外。
来到校医办公室，丰建国看到脸色苍白的丰尧，心里咯噔一下。他快步走到儿子身边，粗糙的大手摸了摸他的额头，感受到一阵滚烫。
“咋烧得这么厉害？”丰建国声音有些颤抖，眼神里充满了担忧和自责，“都怪俺，没照顾好你……”
丰尧虚弱地笑了笑，轻轻摇了摇头，示意父亲不要自责。他用手指了指书包，眼神里带着一丝不易察觉的暗示。
丰建国顺着儿子的目光看向书包，一眼就看到了那张被压在课本下的“请假条”。他伸手将纸条抽出来，仔细地看了看。
丰建国没多少文化，纸条上的字他大部分都不认识。但他毕竟是村里的赤脚医生，对医学术语和一些特殊的表达方式还是有些了解的。他一眼就看出，这张纸条上的字迹虽然潦草，但却透着一股刻意和别扭。
这种感觉，让他心里升起一丝疑惑。
他再仔细看了看纸条上的内容，眉头渐渐皱了起来。
“因身体不适，需请假回家休养。”
这句话本身并没有什么问题，但丰建国总觉得哪里不对劲。他儿子虽然体弱，但一首以来都很懂事，即使生病也从没耽误过学习。而且，这张纸条上的字迹……他越看越觉得像是故意写给他看的。
丰建国抬起头，目光落在儿子脸上。丰尧依旧装出一副虚弱的样子，眼神迷离，嘴唇干裂。但丰建国却从儿子的眼神深处，捕捉到一丝不易察觉的紧张和期待。
那一刻，丰建国心中的疑惑更深了。他意识到，这张请假条，远没有表面看起来那么简单。
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