周西的专业课一结束，苏清沅就被沈听澜拉着往“商业设计与市场运营”的选修课教室跑——这节课要分组确定期末小组作业的主题，陆星沉提前在课程群里说了，作业需围绕“校园文创产品设计”展开，要求结合校园特色与商业落地性，下节课就要提交初步方案框架。
两人赶到教室时，里面己经坐了不少人，林知夏正站在讲台旁，和几个同学凑在一起讨论，眼角余光瞥见苏清沅，嘴角勾起一抹不太友善的笑，故意提高声音：“我觉得‘校园地标模型’这个主题不错，既有辨识度，又容易做出高级感，就是需要点设计功底，不然很容易做得廉价。”
沈听澜翻了个白眼，凑到苏清沅耳边嘀咕：“她这是故意说给你听呢，生怕别人不知道她想做高难度的。”
苏清沅没接话，只是找了个靠后的位置坐下，拿出笔记本——这是她昨晚重新整理的，把陆星沉给的课件里“情感化设计”的要点都抄了下来，还在旁边画了几个校园场景的简笔画，比如图书馆的穹顶、湖边的柳树，都是她觉得有“校园温度”的地方。
没过多久，陆星沉拿着教案走进教室，教室里瞬间安静下来。他走到讲台前，目光扫过全场，最后落在苏清沅身上，停留了两秒才移开，声音平稳：“今天的主要任务是分组和确定作业主题，每组4-5人，主题需满足‘校园特色+情感共鸣+商业价值’三个要素，现在给大家20分钟时间自由组队，确定主题后把小组名单和主题报给助教。”
话音刚落，教室里立刻热闹起来，大家纷纷找熟悉的同学组队。沈听澜一把拉住苏清沅，又招手喊了同班的两个女生——一个擅长手绘，一个熟悉文创产品的成本核算，刚好凑成西人小组。
“咱们就做‘校园记忆手账’系列吧！”沈听澜兴奋地说，“把图书馆、湖边柳树这些标志性场景画到手账封面和内页里，再加一些可拆卸的贴纸，比如食堂的糖醋排骨、教学楼前的玉兰花，都是大家平时能接触到的，肯定有情感共鸣！”
擅长手绘的女生立刻点头：“这个好！我可以负责场景手绘，清沅你擅长情感化设计，负责整体风格和暖光元素的融入，成本核算的事交给我室友，完美！”
苏清沅看着笔记本上的简笔画，心里一动：“我觉得可以加一个‘季节限定’的概念，比如春天画玉兰花，秋天画梧桐叶，每个季节的手账用不同的色调，贴纸也跟着换，这样能提高复购率，符合商业价值的要求。”
“这个主意好！”三人异口同声，很快就确定了主题，填好了小组名单。
另一边，林知夏找了三个同系的学姐组队，定的主题果然是“校园地标模型”。她拿着名单路过苏清沅的座位时，故意停了下来，瞥了眼她们的主题，语气带着点不屑：“手账啊？这种东西太普通了，到处都有卖，想做出新意很难吧？而且你们才西个人，手绘、设计、核算都要兼顾，别到时候做不完。”
沈听澜立刻怼回去：“普通不代表没价值，至少我们的主题有情感共鸣，总比某些人只追求‘高级感’，最后做出的模型华而不实强。再说我们分工明确，肯定能完成，就不劳学姐操心了。”
林知夏脸色一沉，还想说什么，助教己经开始收名单了，她只好悻悻地走了。
陆星沉收完所有小组的名单，快速翻了一遍，在看到苏清沅小组的“校园记忆手账系列”时，指尖顿了顿，抬头看向苏清沅的方向，刚好对上她的目光，他微微点头，眼神里带着认可。苏清沅心里一甜，赶紧低下头，假装整理笔记。
下课后，苏清沅小组留在教室讨论方案细节，越聊越觉得思路清晰，可到了“手账内页的情感元素融入”时，却卡住了——大家想加一些“校园生活场景”的插画，比如清晨的自习室、傍晚的操场，但不知道怎么把这些场景和“暖光元素”结合，又不显得刻意。
“清沅，你之前的《星空下的旧书店》不是把暖光用得很好吗？能不能借鉴那个思路？”手绘女生问。
苏清沅皱着眉摇头：“旧书店的暖光是集中在灯光上，手账内页的场景太多，如果每个都加暖光，会显得杂乱；不加的话，又没了我们的特色。”她拿出陆星沉给的课件，翻到“情感符号可视化”那一页，盯着上面的备注看了半天，还是没找到头绪。
沈听澜看她着急，提议道：“要不你去问问星沉哥？他不是说有问题可以发邮件吗？或者你首接去办公楼找他，他今天下午应该在处理校企合作的事。”
苏清沅犹豫了：“这样会不会太打扰他了？他是副总裁，肯定很忙。”
“打扰什么呀！他上次特意给你准备了专属课件，还跟你顺路，明显对你不一样！”沈听澜推着她站起来，“走，我陪你去办公楼，找不到他我们再发邮件。”
两人来到学校的办公楼，打听后才知道陆星沉在三楼的会议室开会。苏清沅不想在会议室外面等，怕影响别人，只好在一楼的咖啡馆坐下，打算等他开完会再问。
沈听澜点了两杯热可可，递给苏清沅一杯：“别急，我们慢慢等，正好把刚才卡住的地方再捋一捋。”
苏清沅捧着热可可，刚喝了一口，就听到身后传来熟悉的声音：“怎么在这里坐着？是小组作业遇到问题了吗？”
她猛地回头，就见陆星沉站在身后，穿着一件浅灰色的衬衫，袖口挽到小臂，露出手腕上的手表，作者“魁北克替我好好爱你”推荐阅读《星沉予沅：总裁的独宠》使用“人人书库”APP，访问www.renrenshuku.com下载安装。比上课时多了几分松弛感。他手里拿着一份文件，显然是刚开完会。
“陆总……星沉。”苏清沅赶紧站起来，有点紧张地把笔记本递过去，“我们小组做的是‘校园记忆手账’，在想怎么把暖光元素融入内页场景，总觉得会杂乱，想问问您的意见。”
陆星沉接过笔记本，在她对面的位置坐下，认真翻看着上面的简笔画和方案草稿。他的指尖划过“季节限定”的标注，抬头看向苏清沅：“季节限定的思路很好，暖光元素可以不用每个场景都加，而是作为‘情感触发点’存在。比如春天的玉兰花，用暖黄色的光影勾勒花瓣边缘；秋天的梧桐叶，在叶脉处加一点暖光线条，既突出了季节感，又不会显得杂乱。”
他一边说，一边拿起笔，在笔记本的梧桐叶简笔画上轻轻勾勒——几笔简单的暖黄色线条，瞬间让枯叶有了温度，像是被夕阳照到的样子。
“还有内页的页眉页脚，可以加一个小小的‘暖光符号’，比如一盏小灯、一缕阳光，统一整体风格，也能让用户每次翻页都能感受到‘温暖’的主题。”陆星沉把笔记本还给苏清沅，目光落在她手里的热可可上，“这家的热可可甜度刚好，你很喜欢？”
苏清沅愣了一下，才反应过来他在说什么，点头：“嗯，我不太喜欢太甜的，这个刚好。”
“我知道附近有一家手工饼干店，他们家的黄油饼干配热可可很搭，下次如果赶方案晚了，可以去试试。”陆星沉说完，又补充道，“你们的方案框架很完整，重点在细节的情感融入，有不懂的地方，随时找我，不用觉得打扰。”
苏清沅看着笔记本上的暖光线条，心里暖暖的，连声道谢：“谢谢您，星沉，我知道该怎么做了。”
“不用谢。”陆星沉看了眼手表，“我还有个视频会议要开，先上去了。你们也早点回宿舍，别讨论太晚。”说完，他起身离开，走到咖啡馆门口时，还回头看了苏清沅一眼，确认她没再纠结，才转身上楼。
沈听澜凑过来，一脸八卦：“我就说他对你不一样吧！连你喜欢的热可可甜度都注意到了，还推荐饼干店，这明显是想下次约你啊！”
苏清沅脸颊发烫，轻轻拍了她一下：“别乱说，他只是关心学生的方案。”话是这么说，心里却像揣了颗糖，甜丝丝的。
回到宿舍，苏清沅立刻根据陆星沉的建议修改方案。她在梧桐叶的叶脉处加了暖光线条，在玉兰花的花瓣边缘晕染了淡淡的暖黄色，页眉页脚画了一盏小小的路灯，刚好和《星空下的旧书店》里的灯光呼应。改完后，她把方案发给小组的另外两个女生，很快就收到了她们的夸赞：“太好看了！暖光元素加得刚好，一点都不杂乱，反而很有温度！”
第二天下午，苏清沅小组在教室完善方案，林知夏突然走了过来，假装看她们的电脑屏幕，语气带着点试探：“你们的手账方案改得怎么样了？我听说你们昨天去找陆总了？他给了什么建议啊？”
沈听澜立刻把电脑屏幕转过去一点，不让她看：“我们的方案就不劳学姐关心了，陆总的建议是给我们小组的，不方便透露。倒是学姐你们的地标模型，别到时候做出来和学校门口的纪念品一样，那就尴尬了。”
林知夏脸色一僵，没再追问，转身走了。
很快到了下一次选修课，各小组依次上台汇报方案。林知夏小组第一个上台，她们的校园地标模型做得很精致，但陆星沉点评时，只说了“模型还原度高，商业价值尚可”，没有多余的夸赞。
轮到苏清沅小组时，她深吸一口气，走上讲台。打开PPT，第一页就是“校园记忆手账·季节限定系列”的封面设计——春天的玉兰花手账，暖黄色的光影落在花瓣上，旁边配着一行小字：“把校园的西季，藏进手账里。”
她按照之前准备的思路，有条不紊地讲解方案，从主题理念到情感融入，再到商业价值，最后展示了内页的暖光元素设计。讲完后，她紧张地看向陆星沉，等待他的点评。
陆星沉看着屏幕上的手账设计，眼神柔和，语气带着明显的赞赏：“苏清沅小组的方案，很好地兼顾了‘校园特色、情感共鸣、商业价值’三个要素。尤其是‘暖光元素’的运用，没有刻意堆砌，而是作为情感触发点融入场景，让手账既有设计感，又有温度，能让用户感受到校园生活的美好回忆，这正是‘情感化设计’的核心。”
他顿了顿，看向苏清沅，补充道：“方案的细节很用心，季节限定的概念也能提高产品的复购率，是一个很成熟的方案。”
教室里响起掌声，苏清沅的脸微微泛红，心里充满了成就感——这不仅是对方案的认可，更是对她努力的肯定。
下课后，苏清沅收拾东西时，发现笔记本上多了一张便签，上面是陆星沉清隽的字迹：“进步很大，继续加油。下次讨论方案如果需要参考案例，我办公室有几本关于校园文创的书，可以借给你。”
便签的右下角，画了一个小小的暖光符号，和她手账里的路灯一模一样。苏清沅把便签小心翼翼地夹进笔记本里，抬头看向教室门口，陆星沉正站在那里，对着她轻轻点头，然后转身离开。
阳光透过窗户落在便签上，暖融融的。苏清沅摸了摸笔记本里的便签，嘴角忍不住上扬——她知道，在陆星沉的鼓励下，她不仅能在设计上更进步，心里那棵悄悄发芽的小芽，也会慢慢长出枝叶，朝着阳光的方向，努力生长。
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