# 第99章：资源整合，完善教育
任蕙望着学堂里略显破旧的桌椅和稀疏的书架，暗暗握紧了拳头。她深知，要真正完善教育体系，还有太多的事要做。而旧贵族的阴影始终笼罩着，随时可能带来新的危机。但她没有丝毫退缩之意，转身对身旁的先生们说道：“我们开始吧，无论有多少困难，都不能阻挡我们前进的脚步。”
白发苍苍的老者微笑着点头，目光中满是鼓励：“姑娘放心，我等定会全力协助。”中年男子和年轻女子也纷纷应和，眼神中透着坚定。
任蕙深吸一口气，开始与先生们商讨课程规划。她拿起一支毛笔，在纸上写下不同年龄段的划分，说道：“年幼的孩子，应着重启蒙，教授基础的识字、算术和品德礼仪。”白发老者捋着胡须，补充道：“还可加入一些简单有趣的故事，激发他们的学习兴趣。”中年男子点头赞同：“不错，同时也可安排一些手工劳作课程，锻炼他们的动手能力。”
对于年龄稍长的学生，任蕙思索片刻后说：“他们可学习诗词歌赋、历史地理，培养文学素养和对世界的认知。另外，兵法谋略、农业技术等实用之学也不可忽视，为将来投身领地建设做准备。”年轻女子眼睛一亮：“我觉得还能开设绘画、音乐课程，丰富他们的精神世界。”众人你一言我一语，课程规划逐渐成形。
课程规划完毕，接下来便是改善教学条件。任蕙看着那几本破旧的书籍，眉头微微皱起。她决定先从购买书籍入手，利用商业收益，派遣可靠之人前往各地的书坊采购各类书籍。“历史、文学、兵法、农桑等方面的书籍都要多买些，务必让孩子们能接触到丰富的知识。”她叮嘱道。
采购书籍的同时，任蕙也着手准备教学用具。她来到木匠工坊，看着那些粗糙的桌椅，对木匠师傅说：“师傅，能否打造一些更为舒适、实用的桌椅，还有黑板、算盘等教学用具。”木匠师傅挠挠头：“姑娘，这打造这些东西，需不少木料和工时，怕是……”任蕙明白他的顾虑，说道：“师傅放心，工钱绝不会少，且这是为了领地的孩子们，还望师傅多费心。”木匠师傅被任蕙的诚意打动，点头应下。
在等待书籍和教学用具的过程中，任蕙与先生们开始对学堂的空间进行重新规划。他们将学堂划分出不同的功能区域，有授课区、阅读区、实践区等。任蕙看着忙碌的众人，心中满是期待。
然而，完善教育体系并非一帆风顺。在采购书籍的过程中，负责采购的人传来消息，一些书坊受旧贵族势力影响，拒绝出售书籍给他们。任蕙听闻后，心中气愤不己，但她很快冷静下来，思索应对之策。“不能就此放弃，我们可寻找其他书坊，或者联系一些文人墨客，借阅或抄写他们的藏书。”她说道。
与此同时，木匠工坊在打造教学用具时，也遇到了木料短缺的问题。任蕙亲自前往山林，与负责管理山林的人协商，争取到了更多的木料供应。
随着时间的推移，书籍和教学用具陆续到位。崭新的桌椅摆放整齐，书架上摆满了各类书籍，黑板擦得锃亮，算盘也整齐排列。学堂焕然一新，充满了生机。
孩子们看到新的学堂，眼中满是惊喜和兴奋。他们围在任蕙和先生们身边，叽叽喳喳地说着感谢的话。任蕙看着孩子们纯真的笑脸，心中满是欣慰。
然而，任蕙深知，这只是迈出了第一步。教育体系在逐步完善，但要培养出真正能为改革助力的人才还需要漫长的时间。而且，在这个过程中，旧贵族随时可能再次出手破坏。她望着远方，心中暗暗思索：该如何保障教育改革的顺利进行呢？
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