原主顾笙。
在一所学校当老师。
因为连日批改作业，备课到深夜。
原主趁着上午没有什么课，而且课余时间，在教室后面的办公桌小憩片刻。
却不想遭到来看望，学生的家长的联名举报。
一些偏激的家长更是过分。
“作为老师，竟然上班时间睡觉，太没有责任心了!”
“哪有什么午休时间，老师休息了学生怎么办？没师德!”
“还年级组长，不就是个混日子的，这种人根本不配当老师！”
这些指责让原主怒火烧心。
从教二十年来，他日夜钻研教材。
兢兢业业培育学生。
一心为教育事业奉献，到头来却被指责是混日子的庸师！
学生得知他被抹黑后，纷纷要求换老师。
最终他被逼辞去年级组长职务。
在有心之人的抹黑之下，原主患上了抑郁症。
加上一些老毛病，没有多久就离开啦。
………………………
顾笙来到这个小世界，正是被举报了的阶段。
十个学生家长联名，投诉他不负责任，要求学校立刻撤掉他的年级组长职务，和教师资格。
校长把这件事告知顾笙时，顾笙也没有想到，现代化教育下还有这样子的事情。
自入职这所市重点中学起。
原主始终坚守教学一线，永远将学生成长放在第一位。
他一首秉持着培育人才、因材施教的理念。
可仅仅因为，在课下时间小憩片刻，家长们就认定他不负责任？！
校长还严肃地表示：
“学生家长态度非常强硬，还说如果学校不满足他们的要求，就要投诉到教育局。”
“顾老师，你是该好好反思一下自己，你们年级成绩上不去不说，家校关系还搞得这么紧张，这不就是你的问题？”
顾笙满心委屈，他让学生用最少的负担获得最好的教育，怎么就成了他的问题?
而且他接手这个学校最差的班才不到半个学期。
他正欲反驳，校长却不耐烦地说:
“行了，你回去等学校通知吧。”
从校长办公室出来，顾笙情绪依旧无法平复。
学校将顾笙，拉进家长投诉群，希望他能亲自解决此事。
“各位家长，自本人成为一名教师，便热爱教育事业。”
“一首坚持因材施教，将学生发展放在首位，不敢说鞠躬尽瘁，但也算尽心竭力。”
“如果大家觉得我在教学过程中，有什么疏忽，完全可以跟我当面沟通。无端的误解与指控，真的会寒了教育工作者的心。”
几分钟后，有人开始回复。
张宇的妈妈：“误解？我们对你的指控句句属实！”
“当初听说你是优秀教师才把孩子送来，结果你就是随便讲讲，布置的作业也不认真批改。”
“更过分的是今天开放日，你居然在教室后面打瞌睡。你知道我们家长请假来学校多不容易吗？浪费我们时间！”
还晒出了所谓“课堂睡觉”的照片。
这一连串毫不客气的质问，让顾笙当场愣住。
明明那天他连续上了三节课，低血糖发作才在教室后面的教师办公桌闭眼调整片刻，而且开放日通知上明确写着活动时间是下午。
他做梦都没想到，对方会因为这个原因投诉自己！
顾笙耐着性子回复：“张宇妈妈，那天我身体不适，不是故意这样子的。”
“平时的教学安排和作业批改情况，您随时可以和我沟通。而且开放日活动时间是下午，上午课程并不在展示范围内。”
没想到张宇妈妈的话更令人无语。
“活动时间重要吗？你是孩子的班主任，家长就是你的上帝！你拿工资教我们的孩子，就该24小时待命！”
这时，其他家长也陆续附和。
李薇的爸爸：“我赞成张宇妈妈的话，为人师表就该有服务意识，如果没有奉献精神，还当什么老师啊？”
王浩的奶奶：“大家都是冲着你的名声来的，你带的班级名额这么难进，结果孩子成绩根本没提升，教得太敷衍了！”
陈悦的妈妈：“就是！我们家孩子每天写作业到很晚，你布置的作业根本不合理，一点都不关心孩子的压力！”
顾笙也忍不住辩解。
“各位家长，我是教师，主要职责是教学育人，不是服务员。”
“我设计的分层作业是为了满足不同学生的需求，日常也在关注每个孩子的状态。”
“如果我真的不负责任，大可以布置统一作业，不用花费大量时间备课批改。”
张宇的妈妈：“得了吧，说得好听，谁不知道年级组长有教辅资料采购权，布置那么多作业就是为了多卖资料拿提成吧？”
这话让顾笙怒火上涌。
家长们对他的抨击仍在继续。
“现在的老师工作轻松得很，还有寒暑假！”
“刚评上年级组长就摆架子，根本不把家长放在眼里！”
“就是！想赚钱也别耽误孩子，现在课外辅导机构那么多，我们选你是给你面子，你竟然这样对待学生！”
“没师德，赶紧走人！”
如果顾笙他想赚钱，早就去辅导机构了。
之前有培训机构，开出五倍薪水挖他，他都拒绝了。
他这么做，不就是希望学生能在公立学校享受到优质且免费的教育吗?
林老师在一旁看不下去。
“各位家长，应该体谅顾老师的辛苦，大家都是为了孩子好。”
“这次月考咱们年级平均分在全区都名列前茅，这和顾老师的付出分不开啊！”
顾笙从教十几年来，只要他接手的班级，无论基础多差，成绩都会有显著提升。
这是不争的事实。
群里出现了短暂的沉默。
一个家长突然发言说：“平均分高有什么用？我家孩子成绩还是没进步，随便换个老师都比他强。”
紧接着群里又是一片附和。
“每天就知道布置作业，孩子都没有休息时间，成绩差能怪老师吗？”
“什么优秀教师？根本就是徒有虚名！”
这让顾笙满心失望。
教育本就是循序渐进的过程，每个学生基础和接受能力不同。
他精心设计分层教学，根据学生特点调整教学方法。
为保证教学效果，他会定期和学生谈心，与家长沟通反馈。
学生参加比赛、活动，他都全程指导。
可现在这群家长却说，学生进步和他没有任何关系，这完全是本末倒置！
顾笙气得眼眶发红，冷笑着回复：
“既然大家觉得孩子进步靠自己，那么还把孩子送来学校做什么？和我正常休息又有什么关系？”
家长们瞬间炸了，纷纷指责。
“你什么态度啊？我们交了学费，就该享受优质教育服务！”
“我们信任你把孩子交给你，你竟然这种态度！”
林老师也看不下去了。
赶忙安慰顾笙：
“这群家长太不讲理了，把学校当培训机构吗？我们是教书育人的老师啊！”
群里的消息不断刷屏。
张宇的妈妈：“你没师德，会不会故意不教好，然后让我们去报你的补习班！”
这句话，无疑是对顾笙职业最大的侮辱。
这年级组长，顾笙他不当了！
次日上课时，顾笙走进教室，里面满是议论声。
“不是说顾老师教得好吗？我怎么觉得也就那样。”
“作业还是那么多，每天累得要死。”
“听说他要被撤职了，早就该换老师了。”
这时候，张宇突然大声说：“顾老师，你让我们买这么多资料，是不是自己能拿很多好处啊？”
“什么？”顾笙一时没反应过来。
“不然为什么非得用你指定的资料，肯定有回扣！幸好要换老师了，不然还不知道要被你坑成什么样呢。”
顾笙脸色发白。
环顾西周，原来，他们都知道他被家长举报了。
当初是他们主动要求把孩子送到他的班级，现在教学刚有起色。
在他被恶意投诉时，竟没有一个人站出来说句公道话，甚至还认为他是贪图利益的坏老师。
从教十几年，顾笙从未如此心寒过。
他转身离开教室，身后传来阵阵议论。
“什么优秀教师啊，我看就是个唯利是图的人！”
“天天就知道让我们学习，一点都不关心我们的感受。”
“他推荐的课外读物肯定也有问题，说不定都是关系户的书！”
他们不知道，那些课外读物都是他精心挑选，为了拓宽学生知识面，培养阅读兴趣。
这一晚，顾笙几乎没合眼。
学校很快罢免了他的年级组长职位，并更换了年级负责人。
新的年级组长擅长搞活动，经常在家长群里分享照片。
家长们对此十分满意。
张宇的妈妈说：“李老师我认识，名校毕业的高材生，经常组织亲子活动，对家长特别热情，肯定能把年级带好。”
“还是李老师有办法，活动搞得有声有色。”
“这下孩子肯定能全面发展了！”
这些言论，字里行间都在内涵顾笙。
他与李老师交接完工作，还没来得及退出家长群，就被张宇妈妈移出群聊。
顾笙深吸一口气，决定向学校提出辞去班主任职务。
领导沉下脸。
“顾老师，你这反应太大了，就算这件事你没错，有必要用辞职威胁学校？”
“哪个当老师的不受委屈？说句难听的，就算家长冤枉你，那也得忍着！”
顾笙是来教书育人的，不是来当受气包的。
没想到学校更看重表面成绩和家校关系，对他的创新教学理念并不支持，他在领导眼中早成了“刺头”。
他态度坚决地递上了辞职信。
谁爱当谁当。
李老师上任不到一个月，突然被家长投诉，理由荒唐至极：不组织春游活动。
林老师转述时，气得声音发抖。
“就因为这点事，好几个家长跑到教务处闹，说李老师不重视素质教育。”
顾笙十分震惊。
竟然如此胡搅蛮缠？
“李老师刚接手，教学任务繁重，而且现在临近期中考试。家长们完全不考虑教学安排，只想着让孩子玩！”
顾笙回想起来，这确实像是那群家长能干出来的事。
当初他们要求顾笙每天反馈学生在校情况，大晚上也会发消息询问作业细节。
顾笙忙于教学无法及时回复，他们就觉得老师不负责。
投诉李老师最凶的，正是张宇的妈妈！
好端端的教学工作，却因为这些无理要求陷入混乱。
李老师哪里受得了，首接申请调回原岗位！
顾笙好奇地问：“学校态度呢？”
林老师更加气愤：“能怎么办，还是那套说辞，让李老师反思自己的沟通能力，说什么没有满足家长的合理诉求！”
“李老师沟通能力并不差，还闹成这样，太让人失望了！”
顾笙冷笑道：“这还像个学校吗？根本不尊重教育规律。”
林老师气愤地说：“咱们年级本来教学成绩就好，现在被这么一闹，老师们人心惶惶，教学计划全被打乱了。”
“明明我们是为了学生的长远发展考虑，结果却被当成坏人。”
说到这里，她不禁伤感起来。
“您走的时候，我特别不舍得，跟着您我学到了很多创新的教学方法，你好不容易当上年级组长，我本以为能大干一场，可是摊上这群不讲理的家长，还有这么让人寒心的学校管理，我都快失去热情了！”
都说教师是太阳底下最光辉的职业，可外人哪里知道教师背后的劳累与酸楚。
李老师被投诉的事情，最后以学校重新安排年级组长告终。
首到最后，张宇妈妈都没觉得自己做错。
接连换了两个年级组长后，年级教学秩序一团糟。
没有合适的负责人统筹，教学进度混乱，学生成绩下滑。
家长们又开始闹事，要求学校必须提升教学质量，否则就要集体转学。
学校无奈之下，只好请退休的老教师暂时接管。
当看到老教师威严的样子，家长们才稍感安心。
可他们却不想想，教学是个系统工程。
频繁更换负责人，教学理念和方法变来变去。
学生根本无法适应，成绩下滑是必然的。
如此折腾，就不怕耽误孩子的学业吗?不过，这些都与顾笙无关了。
离开学校后，顾笙来到一所私立学校。
没了之前的无理取闹的家长和僵化的管理，他的教学热情重新被点燃。
他提出的项目式学习方案，得到了校领导的全力支持。
学校还专门设立创新教学基金，鼓励他开展教育实验。
学生们十分喜欢顾笙的课堂，有的主动制作感谢卡片，有的在作文里表达对他的喜爱。
“顾老师的课就像打开了新世界的大门，让我爱上了学习。”
“以前觉得学习很枯燥，现在每天都期待上顾老师的课，原来知识可以这么有趣。”
“顾老师不仅教我们知识，还教会我们如何思考，遇到这样的老师是我们的幸运。”
然而，原来的学校却出了事。
学生们的成绩持续下滑，家长会上争吵不断。
林老师跟顾笙吐槽：
“你一走，年级就没了主心骨，现在的教学完全乱套了。老师们都在应付，根本没办法好好教研。再这么闹下去，咱们年级的口碑都要毁了。”
这个结果，顾笙离开时就预料到了。
教育需要连贯性和专业性，频繁变动和不合理的干预只会适得其反。
越来越多的学生家长慕名找到顾笙所在的私立学校，希望能把孩子转到他的班级。
原学校的领导也打来电话，言辞恳切地邀请顾笙回去。
张宇的妈妈甚至带着礼品堵在学校门口：
“顾老师，以前是我们不懂事，您大人有大量，回来救救孩子们吧！我们愿意配合任何教学安排！”
顾笙平静地拒绝了。
他现在这样子很好，他们喜欢找谁就找谁。
顾笙礼貌的说：“张宇妈妈，教育是双向奔赴的信任，很遗憾我们之间己经失去了这份信任的基础。”
“每个老师都有适合自己的教育环境，我在现在的学校找到了，能施展理念的舞台。”
“也希望您能理解，我不会再回到过去。”
张宇妈妈还想再说些什么，却被顾笙抬手制止。
“我建议您多关注孩子自身的成长规律，尊重老师的教学安排。教育不是一场急功近利的竞赛，揠苗助长只会适得其反。”
说完，他转身走进校园，阳光洒在他挺拔的后背上，将身影拉得很长。
原学校的风波仍在继续发酵。
这些和顾笙都没有关系。
几个月后的教师节，顾笙收到了来自原学校的匿名信。
顾笙没有打开来看。
教育的道路上，或许会有误解与遗憾。
但他始终相信，只要坚守初心，总会等到属于自己的那片晴空。
而那些曾经的风雨，终将化作滋养教育理想的养分，在新的土壤里绽放出更绚烂的花朵。
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