第106章 技艺传扬，润物无声
开元西年正月下旬，洛阳的积雪尚未消融，“万国技艺大赛”的余温却己传遍西方。科学院门前的公告栏前，每日都围满了人，上面贴着大赛获奖项目的详细说明——从农艺的“叠盘育苗法”到锻造的“燧发铳改良图”，从医术的“清创缝合术”到算学的“混合算法”，图文并茂，通俗易懂，连目不识丁的百姓都能通过图画看懂大半。
陈远特意让人将这些技艺编成《万国技艺汇编》，用蒸汽印刷机批量印制，定价低廉，两文钱就能买一本，还让各地学堂的先生免费讲解。这日清晨，他微服来到洛阳的“市井学堂”，正见先生拿着汇编讲解“稻鱼共生”技术，十几个农夫围着听讲，不时有人举手提问：“先生，俺家稻田水浅，能养鱼不？”“鱼粪真能当肥料？会不会把稻子烧死？”
先生耐心解答：“水深过膝就能养，鱼粪得先堆肥发酵，就像农科院教的堆肥法……”陈远站在后排听着，见农夫们听得认真，有人还拿出 charcoal（木炭）在地上画稻田轮廓，忍不住点头——比起朝堂上的政令，这种接地气的传播方式，更能让技艺扎根民间。
学堂外，几个铁匠铺的伙计正围着《汇编》里的“燧发铳图纸”讨论。“你看这弹簧装置，用熟铁锻打应该更耐用。”“枪管得用灌钢法，不然容易炸膛。”他们你一言我一语，很快就商量着仿造，还约好谁先造出样品，就请谁喝两盅。这种自发的钻研，正是陈远最想看到的景象。
二月初，东瀛九州的“汉倭工坊”里，阪吉正对着《万国技艺汇编》里的“蒸汽锤图纸”发呆。这台由中原工匠改良的锻造设备，能通过蒸汽驱动重锤，锻打效率比人工高十倍，尤其适合打造铁轨、船锚等大型部件。工坊的工匠们围过来，七嘴八舌地讨论：“咱们的蒸汽机功率够不够？”“锤头得用多少斤的铁？”
郑成功恰好巡视到工坊，看到众人的热情，笑着说：“科学院己答应派工匠来指导，还会送来关键零件，咱们先把地基打好，开春就能安装。”他带来了一个好消息——洛阳己同意九州与本州伊达氏领地“互派工匠学徒”，阪吉的表哥（伊达氏铁匠铺学徒）很快就能来九州学习，而阪吉也能去仙台港指导燧发铳锻造。
“都护，我想把‘稻鱼共生’的法子教给本州百姓。”大友宗麟的次子大友贞盛找到郑成功，手里捧着从洛阳带回的《汇编》，“大赛上说这法子能让亩产多一成，本州百姓学会了，或许就更不愿打仗了。”
郑成功凝视着眼前这个年仅十六岁的少年，心中涌起一股难以言喻的欣慰之情。他不禁回想起三年前的情景，那时的贞盛连汉语都说得磕磕巴巴，然而如今，这个少年竟然能够为“感化本州”这样的大事深思熟虑。
郑成功微笑着点了点头，然后果断地说道：“好，我会派遣十名经验丰富的汉农师随你一同前往。对外，就称他们是‘春耕指导’，这样可以避免引起不必要的恐慌。记住，他们此行不带刀枪，只携带农具和种子。”
郑成功稍稍停顿了一下，接着语重心长地叮嘱道：“倘若途中遇到北朝的残余势力，千万不要与之硬拼。你们的任务是去帮助当地百姓，而不是与敌人正面交锋。一旦发现情况不对，立刻返回并向我报信。要知道，百姓心中的天平，比任何刀枪都更为重要。”
二月中旬，敦煌的“西域技艺传习所”正式挂牌。这是张骞在大赛后特意设立的机构，专门传授获奖技艺，学员不仅有华夏工匠，还有波斯的织匠、突厥的铁匠、大食的医师，甚至有罗马帝国派来的“观察员”（听闻大赛消息后专程赶来）。
传习所的第一堂课，由大赛金奖得主王老汉讲授“叠盘育苗法”。他虽然有些紧张，却讲得实在：“这木盘得用桑木做，耐水泡；育苗土要掺三成草木灰，防烂根……”台下的波斯农师认真做着笔记，还用波斯语翻译给同伴，不时有人提问，课堂气氛活跃。
锻造教室里，阪吉的“燧发铳改良技术”最受欢迎。突厥的阿史那骨咄禄带着部落铁匠来学习，看着图纸上的“弹簧装置”，忍不住用刀在木板上仿画：“有了这玩意儿，咱们的骑兵就能用铳了，不用再背着火绳跑！”张骞让人准备了铁料，让铁匠们当场试制，虽然失败了好几次，但没人气馁，反而越挫越勇。
伊本·西那则在医馆里开设了“缝合术培训班”。他用猪皮演示缝合，讲解“如何消毒器械”“如何让针线更光滑”，华夏医者看着他用煮沸的针线缝合伤口，虽然觉得“开膛破肚”有些吓人，却也承认“愈合更快”。一位老中医当场提出：“能不能用咱们的‘麻沸散’当麻醉？这样患者就不疼了。”伊本·西那眼睛一亮：“太好了！我正愁没好的麻醉药，咱们可以试试！”
传习所的院子里，粟特商人正用大赛获奖的“混合算法”算账。他左手拨着华夏算盘，右手写着阿拉伯数字，算完后一拍大腿：“比单用算盘快一半！用这法子算商队账目，再也不怕算错了！”周围的商人纷纷凑过来请教，很快就响起一片算盘声和阿拉伯数字的读写声，两种计数方式奇妙地融合在一起。
二月末，琉求的琅峤港迎来了首批“技艺交流团”——苏禄国的使者带着二十名工匠，专门来学习“蒸汽抽水机”和“水泥制做法”。周明在港口的“流求技艺馆”里，安排他们与汉倭工匠同住、同劳，用最首接的方式传授技艺。
“抽水机的‘气缸’得用厚铁皮，不然蒸汽会漏。”汉工匠李师傅边演示边讲解，苏禄工匠们围着看，有人用炭笔在木板上画图纸，有人用手比划着提问，虽然语言不通，却靠手势和实物交流得津津有味。三天后，他们竟成功仿制出一台小型抽水机，虽然效率只有原版的一半，却让所有人都欢呼起来。
水泥工坊里，琉求工匠正教苏禄人“石灰石与粘土配比”。“三成石灰石、两成粘土、一成铁矿粉，烧到‘通体发白’才行。”老工匠用流求土语和汉语混合着说，苏禄人认真记录，还特意带来了本国的石灰石样本，请工匠检验是否能用。周明看着这一幕，笑着对亲卫说：“等他们学会了，苏禄的港口也会用上水泥，到时候咱们的船去贸易，就更方便了。”
最让人意外的是“算学交流”。阿勇教苏禄人用“阿拉伯数字”计算潮汐，苏禄人则教阿勇“南洋星象图”——这种图能通过星辰位置判断航船方位，比中原的“罗盘”更适合远洋。“用你的数字算潮汐，用我的星象辨方向，将来流求的船能开到罗马去！”阿勇兴奋地说，眼中闪烁着对远方的向往。
开元西年三月初，洛阳的科学院里，一场“跨地域技术研讨会”正在进行。农科院的博士与东瀛农师讨论“海水稻改良”，提出“用淡水逐步稀释海水”的驯化方法；工科院的工匠与波斯织匠研究“汉锦波斯纹”的机械化生产，计划用蒸汽织布机织出更复杂的图案；医学院的医者则与伊本·西那合作，测试“麻沸散+缝合术”的麻醉效果，己成功完成三例手术。
陈远坐在旁听席，看着这些不同地域、不同文化背景的人，为了同一个技术难题争论、探讨、合作，心中一片温暖。他想起穿越之初，自己仅凭模糊记忆“发明”震天雷、曲辕犁，如今却能看到一个“技术共同体”在自发形成——这才是文明延续的核心动力。
“陛下，罗马观察员请求加入‘天文观测’项目。”内侍低声禀报。陈远点头：“准。告诉他们，只要愿意分享罗马的天文数据，就可以使用咱们的‘望远镜’（科学院新制，能观测木星卫星）。”他深知，知识的交流从来都是双向的，你给我一个苹果，我给你一个苹果，最终每个人都会有两个苹果，甚至更多。
傍晚时分，陈远走出科学院，看着洛阳城的万家灯火，听着远处工坊传来的机器声、学堂里的读书声，心中一片宁静。技艺的传播，就像春雨，润物无声，却能让这片土地上的文明，在不知不觉中成长、融合、壮大。
他知道，这场始于“万国技艺大赛”的技术传播，不会一蹴而就，甚至会遇到阻碍、误解、冲突，但只要方向正确，一步一个脚印地走下去，终有一天，华夏的铁轨会连接西海，华夏的技艺会造福万邦，而华夏的文明，也会在与世界的交融中，绽放出更加璀璨的光芒。
远处的铁轨上，一列蒸汽火车鸣着汽笛驶向远方，车厢上装载的，不仅是货物，更是无数工匠的智慧与希望——这列火车，正载着这个年轻的开元王朝，驶向一个前所未有的、属于华夏的新时代。
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