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61.新的知识

小说: 双日悬空   作者:草梅糖糖
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田野的希望,老兽人的智慧。

田野里,希望粟的禾苗己经长到小腿高,郁郁葱葱,绿意盎然,在阳光下舒展着宽大的叶片,随风掀起真正的绿色波浪。

鹿源几乎每天都要在田间巡视,指导兽人们进行精细的田间管理:拔除杂草,疏松根部土壤(使用苏洛言改良的耒耜工具效率大增),并根据不同地块的苗情,指导追施一些腐熟的草木灰或动物粪便沤制的简易肥料。

一个晴朗的午后,苏洛言和鹿源正在田边讨论着是否需要引水灌溉一次(近期雨水不算充沛)。

狐翁在一位年轻兽人的搀扶下,拄着他的水晶权杖,慢慢地踱步过来。

这位年长的智者,目光温和地扫过生机勃勃的田野。

“长势很好,”狐翁的声音苍老却带着欣慰,“比我年轻时见过的任何野草都要壮实。苏洛言,你带来的不仅是种子,是部落的命脉。”

“狐翁过誉了,”苏洛言恭敬地行礼,“是鹿源和大家照料得好,是这片土地慷慨。”

狐翁摆摆手,目光落在田垄间。

他伸出枯瘦但依旧稳健的手,从一株禾苗的根部附近,捻起一小撮泥土,放在鼻尖嗅了嗅,又仔细看了看。

“嗯……土气有点燥了。”他慢悠悠地说,“地下的虫子也开始活动了。晚上,在田埂的东南角,点上几堆艾草和苦蒿混着的烟堆,驱虫,也添点湿气。兽神不喜欢干旱。”

鹿源眼睛一亮:“东南角?狐翁,您是说……”

狐翁眯着眼,指了指远处几片叶子边缘似乎有细微啃噬痕迹的地方:“老家伙们的眼睛,有时候能看到年轻人看不到的东西。地气、虫踪,都藏在风里和土的味道里。”

这是纯粹的经验积累和自然观察得出的智慧,与苏洛言的知识体系不同,却同样珍贵。

苏洛言心中震撼,立刻对鹿源说:“按狐翁说的做!晚上就安排人点烟堆!”

鹿源郑重点头,看向狐翁的目光充满了敬意。

苏洛言更是感慨,部落的传承,不仅仅是他的新知识,还有这些深植于土地、历经岁月沉淀的老智慧,它们同样需要被记录,被珍视,被融入“启明学堂”的教学中。

夕阳西下,将启明学堂、新开垦的田地、热闹的牧场、还有那间正在被狮烈热火朝天“装修”的婚房,都染上了一层温暖的金辉。

钟声偶尔响起,召唤着对知识的向往;兔亚认真的小脸贴在兔栏边做着记录;狼荣“恰好”巡逻到鹿源点烟堆的田埂旁,笨拙地帮忙递着柴草;狮烈扛着一根巨大的、散发着松香的梁木走向他们的“家”,看到苏洛言望过来,露出一个灿烂无比的笑容。

部落如同一棵深深扎根的树,在春天里,舒展着枝桠,绽放出新叶,每一根枝条都充满了向上的力量。

而苏洛言,站在树下,感受着这份蓬勃的生机,知道这仅仅是个开始,未来还有更广阔的天地和更丰硕的果实,等待着他们去探索、去收获。

他心中的蓝图,正随着部落前进的脚步,一点一点,变成脚下坚实的路。

启明学堂,稚嫩的笔触与智慧的萌芽。

启明学堂的兽骨钟声,成了部落新的韵律。

每天清晨,当那清越悠扬的“铛——铛——”声响起,孩子们便如同归巢的雏鸟,从部落的各个角落涌向那座象征着希望的建筑。

苏洛言站在简陋却整洁的“讲台”前,看着下面一张张或兴奋、或好奇、或带着点懵懂的小脸,心中充满了沉甸甸的责任感。

兔亚坐在最前排,手紧张地按在粗糙的陶板边缘,眼睛亮晶晶的,充满了对知识的渴望。

她虽然当过一段时间老师,教的字却比较少。

其他孩子,有虎头虎脑的小虎崽,有竖着长耳朵的小兔人,有拖着蓬松尾巴的小狼崽,还有几个安静的小鹿人,此刻都难得地收敛了平日的顽皮,专注地看着苏洛言。

第一课,苏洛言没有急于教授复杂的文字或算数。

他拿起一块烧制好的、打磨光滑的深色陶板,用削尖的白色小石条(代替粉笔)在上面画了一个大大的圆圈。

“孩子们,看,这是什么?”

“太阳!”一个小虎崽大声抢答。

“对,是太阳!”苏洛言笑着肯定,“那这个呢?”他又在圆圈下面画了几条波浪线。

“水!河水!”兔亚立刻回答。

“没错!”苏洛言赞许地点头,“我们的眼睛能看到很多东西:太阳给我们温暖和光亮,河水给我们水和鱼。我们的鼻子能闻到花香、泥土的味道、烤肉的香气。我们的手能摸到光滑的石头、柔软的兽皮、还有我们种下的禾苗……” 他用简单的图画和语言,引导孩子们认识五官和感知世界。

“我相信有的己经学过了,但希望你们把这当成第一次学,对自己负责。”

孩子们笨拙地拿起自己的小石条,在分发的小陶板上,歪歪扭扭地模仿着。

笔迹深浅不一,线条歪歪扭扭,甚至有的把“日”字画成了实心圆,把“水”字画成了几道竖线。

但每一道稚嫩的刻痕,都代表着智慧之光的第一次闪耀。

苏洛言耐心地穿梭在孩子们之间,轻声指导:“手腕放松一点,对,就这样…慢慢刻…”

狮烈有时会悄悄地站在教室后门口,高大的身影几乎堵住了光线。

他看着苏洛言弯着腰、温柔地握着一个小狼崽的手教他刻画的侧影,看着他那专注而散发着柔和光辉的脸庞,金眸中的温柔几乎要满溢出来。

他的苏洛言,不仅点亮了部落生存的希望,更在点亮下一代心灵的明灯。

这画面,比任何一场胜利的狩猎都更让他心潮澎湃。

下午的课程则更偏向实用。

鹿源会带着稍大些的孩子去田里,认识“希望粟”不同生长阶段的形态,学习如何辨识杂草和害虫(结合狐翁的经验)。

或者去牧场,了解不同动物的习性、食物需求和简单的照料方法。

兔亚俨然成了小助教,一本正经地向小伙伴们介绍她的兔子们,以及她的“兔总管”记录法。

知识,如同春雨,无声地浸润着部落的土壤,滋养着未来的参天大树。

甜蜜的负担:兔毛与“纺织”的难题。

牧场里,兔亚的“甜蜜烦恼”升级了。

在鹿源的指导下,公兔和母兔成功分栏,无序的争斗平息了。

但那些作为“种兔”精心饲养的长毛公兔们,尤其是那只最早被救活、现在被兔亚称为“狮鬃”(因为毛又长又蓬松,让她联想到狮烈)的公兔,它的毛长得实在太快了!

厚实、洁白、柔软的长毛几乎覆盖了它的整个身体,只露出小小的鼻子和眼睛,像个移动的雪球。

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