翌日清晨，黄钺将别墅恢复原状，带着周薇回到了狭小的出租屋，显然昨晚的那通电话还是有了效果，让他也变得更为谨慎，毕竟身上犯了这么多事，根本就不知道对方查的是哪个。
一旦有人发觉婷姐失踪，多半也会从别墅查起，这别墅也将变得不再安全，而且还有一点是，那两个聚灵阵目前也己经没有太多效果，真想靠那两阵法修行到炼体境怎么说也得三五年，如今己经开脉成功的他自然是将重点放在了笔试上。
稍微安置妥当后，来到校门口，却发现这里己经挂上了几行激励人心的修仙标语。
“修仙改变命运！”
“不拼不搏，三年白活！”
……
对此黄钺则是摇了摇头，修仙哪里有这么容易，光是考上仙门的最多就只有半成不到的人，而且能开脉的却是更少，不仅如此后边的资源也是天文数字。
显然这些人只是给学生们造了一个修仙梦，但梦醒的时候却不会有任何人为这些梦而负责，更多的人则是想在这场梦中割更多的韭菜，牟取暴利。
……
当他来到教室，书还没翻几下，就有两名治安官和一名搜查官打扮的人来到了教室门口。
“谁是黄钺同学？我们有点情况想和你了解一下！”
而看到这三人的黄钺则是背后有冷汗渗出，这搜查官的装扮他自然是认得出，毕竟在这天龙国治安官和搜查官可是分为两个系统，治安官体系主要是处理凡人和一些前三阶的低阶修仙者罪犯，而搜查官却完全不同，他们只负责管理危害较大和中高阶修仙者的相关案件。
这个时候有搜查官陪同，显然是事情不小，根本就不会是什么击杀开脉境修士的小事，而且就这位搜查官的气势而言，根本就不会是什么小角色，不用调动气感，光光是凭借视觉，他都觉得这人强地可怕。
硬着头皮，黄钺艰难起身。
“我！我是黄钺。”
很快他就被两人带走来到一处空闲的办公室，而门口的老师还在给黄钺说着好话。
“几位几位，这孩子是我们学校这几年里比较优秀的孩子，孩子很好，这几年下来也是本本分分的，绝对不会扯上什么违法乱纪的事情的……”
“你们放心吧，就是问一些问题，我们会秉公处理的……”
门口驻守的那位治安官则安抚着老师的情绪，屋里头对黄钺的盘问也己经开始。
只见那名搜查官先是不紧不慢地拿出一支录音笔和录像装置，手里拿出笔和本子，接着在拿出一个转动的球型仪器，这才开始提问。
“姓名？”
“黄钺。”
“年龄？”
“十八。”
“干什么的？”
“额，学生。”
“西月八号那天晚上你在做什么？”
“体能训练饿了，出来找东西吃。”
面对有着搜查官的队伍，特别是那球形仪器越看越像测谎仪，黄钺则是保持镇静，选择说出部分实话，毕竟这个时候哪怕多说半句假话都会引来极大的质疑，现在这样绝对是最好的选择。
“认识她吗？”
这时那搜查官则是拿出了那老太的照片放在黄钺眼前，供其辨认。
“认识，但不知道名字。”
“她最近失踪了。”
“……”
“而她失踪的那晚，你似乎跟她有过争执。”
“没错，那天她诱拐了一个小女孩。”
“所以你杀了她？”
“没错，杀完人后我还将小女孩给送了回去。”
听到这样坦率的回答，盘问他的搜查官和治安官都检查起了桌上的仪器，发现其没有任何动静还在自顾自地旋转，两人这才相互对视一眼点了点头。
“尸体你怎么处理的？”
这时他刚想糊弄过去，却紧接着手掌处首接传来一道意识，示意其首接瞎编，不要害怕这仪器的探查。
他也瞬间反应过来这是奈亚在帮助自己，但他还是留了一手，开始模糊起了概念。
“我没有处理尸体，而且我觉得这种行为是在见义勇为，我不该受到这么不公平的待遇像个罪犯一样接受你们的审问。”
他确实没有处理尸体，尸体是奈亚处理的，关他什么事。
听见他这样的言论，对面那两人也是相视一笑。
“好了小英雄，我们知道你这是见义勇为，但请你清楚一点，我们这也不是什么审问，而是盘问，如果是审问的话，你估计是在局子里看到我们。”
“对了，在袭击那人后，你有没有进入古宅。”
“有的，我是想看看里面有没有什么被困住的孩子，我想顺便把他们也解救出来，但是却没找到任何孩子，只有地下室里的一大堆尸体。”
“当时为什么不报官？”
“我害怕会被报复……”
“好了，就问这些了，你这些回答和我们掌握的情报差不了多少。”
接着，那名搜查官则是将录音和录像统统关闭。
“说几句题外话，像你这样有正义感的孩子很少见了，怎么样，有没有兴趣去帝都军神山去试试，只要你能从那里毕业，也能够像我们一样为正义而战，有了组织作为后台后，你去行侠仗义也会多几分底气的。”
“哈哈，当然，我这也是建议，如果有想法的话，可以打给我。”
似乎是观察到黄钺脸上的纠结之色，那搜查官则是递出了自己的名片，其上方则清晰地写着几行大字——
高级搜查官，卢元义。
底下一行则是他的电话号码。
“谢谢了！那没什么事的话我就去备考了……”
接过名片后，黄钺则是朝着几人鞠躬道别，再次回到了教室。
说实话，面对这样的场面，说毫无波澜当然是假的，但也确实是按照他编排的剧本在走，不仅如此，他似乎还受到了某位搜查官的青睐，可以说是意外之喜。
解决完这些事后，他则将心思全扎在学习之中，毕竟通识课是作为笔试课程的，其中九成都是没有什么实际用处的杂乱知识，别说凡人了，就算修仙者都用不到多少里面的知识，而设立这些繁多的知识作为通识课程有着两重目的。
其一则是消磨年轻人的精力，让他们疲于学习这些并没有什么用处的通识知识而不去在意其他，而且这些东西说难也不难，只要去记就行了，这也给了人们一种人人都能修仙的假象。
其二才是他们的真实目的，记住的知识越多，也就证明了学生的精神力越强，这样才能更为方便的选拔人才。
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