首批“小星1.0”的成功交付和持续发酵的口碑，如同在江临大学的池塘里投下了一颗巨石，激起的涟漪远远超出了林辰的预期。“学霸玩具厂老板”的名声，不再局限于物理系或他所在的年级，而是迅速传遍了整个校园。
走在校园里，林辰开始频繁地被不认识的同学认出。
“看，那就是林辰！做‘小星’的那个！”
“学长好！我买了你们的小熊，超级可爱！”
“林辰，你们厂还招实习生吗？我对机器人特别感兴趣！”
甚至在一些公共课上，会有其他院系的老师在半开玩笑地点名时提到：“咱们班有没有像物理系林辰同学那样，能把知识转化成生产力的啊？”
这种名气带来了一些困扰，比如隐私变少，但也带来了实实在在的好处。
最首接的就是“小星”在校园内的销量又迎来了一波小高潮。很多之前观望的同学，在亲眼见到室友或同学手中的实物后，纷纷下单。校园代理（张伟帮忙发展的几个同学）甚至开始小批量拿货，在宿舍区进行推广。晨星玩具厂俨然成了江临大学创新创业的代表性案例。
更让林辰感到意外的是，学校官方也注意到了他。一天，他接到了辅导员的通知，说学校的创新创业学院的院长想找他谈谈。
在装修现代、充满设计感的创院办公室里，院长——一位戴着眼镜、气质儒雅的中年教授——热情地接待了林辰。
“林辰同学，你的‘晨星玩具厂’和‘小星’机器人，我可是如雷贯耳啊！”院长笑着给林辰倒了杯茶，“听说你还解决了工厂的债务危机，用技术折服了供应商？了不起！这才是我们江临大学培养出来的学生该有的样子！”
院长对林辰的经历知之甚详，显然做过功课。他高度赞扬了林辰将理论知识与实践结合、勇于承担家庭和社会责任的精神。
“学校方面，非常支持像你这样的学生进行创新创业实践。”院长切入正题，“我们创院有几个扶持计划，包括‘雏鹰计划’和‘攀登计划’，可以提供一些创业导师、小额无息贷款、甚至是免费的办公场地和法务咨询。我觉得你的项目非常符合条件，有没有兴趣申请一下？”
这无疑是天上掉下来的馅饼！免费的场地和导师指导，对于正在起步阶段、资源匮乏的晨星来说，至关重要。林辰立刻表达了强烈的兴趣，并详细介绍了工厂目前的状况和未来的规划。
院长听得频频点头：“很好！思路很清晰！这样，你回去准备一份详细的商业计划书，重点突出你的技术壁垒和未来市场规划。我会尽快推动评审流程。”
离开创院办公室，林辰心情振奋。如果能够获得学校的官方支持，无论是在资源、信誉还是后续的人才引进上，都会容易得多。
除了官方的关注，林辰在学术上也感受到了一些微妙的变化。他之前因为忙于工厂事务，在某些课程上的投入难免减少，作业和课堂表现略有下滑。一些不太了解情况的老师曾表示过担忧。
但如今，当他再次坐在理论物理的课堂上时，那位以严厉著称的陈教授（也是众筹支持者之一），在讲解到复杂系统与熵增原理时，竟然话锋一转：
“……当然，理论需要实践的检验。就像我们班的林辰同学，他正在做的智能玩具，其中涉及的行为逻辑决策、传感器信息融合，其实就可以看作是一个对抗熵增、建立局部有序的微小智能系统。虽然层级很低，但其背后的控制论和信息论思想是相通的。林辰，有机会可以给大家分享一下你是如何将物理思维应用于工程实践的嘛！”
全班同学的目光瞬间聚焦到林辰身上，有好奇，有敬佩，也有善意的调侃。林辰只好站起来，简单回应了几句，表示自己还在摸索阶段。但内心却深受触动，陈教授的话提醒了他，学术与产业并非割裂，高维的理论可以指导低维的应用，而实践中的问题也能反哺理论的思考。
他的校园生活，因为“晨星”和“小星”，己经与普通学生截然不同。他穿梭于课堂、实验室和郊区工厂之间，身份在学生、技术负责人、小企业主之间不断切换。虽然疲惫，但却无比充实。
这种名气也带来了一些“甜蜜的烦恼”。比如，开始有低年级的学弟学妹，尤其是机械、电子、计算机等相关专业的，慕名找到他，希望能够到他的工厂实习或者参与项目。林辰目前还没有精力带新人，但也让他看到了未来组建更专业团队的希望。
他甚至收到了一些……情书？或者说，是夹杂着对产品喜爱和个人崇拜的告白邮件。这让母胎单身的林辰有些哭笑不得，也只能礼貌地忽略。
“校园名气”如同一股无形的动力，推着林辰和晨星玩具厂不断向前。它带来了资源，带来了关注，也带来了更高的期望和要求。
林辰知道，他必须把握好这次机会，借助学校的东风，将即将到来的展览会作为下一个战场，真正打响“晨星”的品牌。校园是他的起点和福地，但他的目标，早己投向更广阔的天空。
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