“快来看呀！这根芦苇杆比我上次找的粗多啦！”
大娃扛着一根绿油油的芦苇杆，迈着大步往这边跑，杆儿上还带着几片没来得及摘的小叶子，“哗啦啦”扫过他的胳膊，痒得他首咧嘴。三娃赶紧迎上去，双手接过芦苇杆，像摸宝贝似的摸了摸杆儿的外皮——又光又滑，还带着点的水汽，一看就是刚从芦苇荡里摘的新鲜杆儿。
“嗯，这根确实结实！”三娃点点头，从口袋里掏出一块扁扁的小石子（是他早上特意捡的，磨得圆圆的，怕刮手），“我用石子把杆儿的一头磨尖点，这样更容易对准管道的小洞，还不会戳坏管子。”他蹲在地上，小心翼翼地磨着芦苇杆，石子“沙沙”蹭过杆儿，落下细细的绿渣，像撒了一把小绿豆。
五娃蹲在水边，正忙着练“控水术”——他双手合十，掌心慢慢聚起一个小小的冷水球，水球晶莹剔透，里面还映着天上的云彩。他把水球往上抛了抛，又稳稳接住，笑得露出小虎牙：“你们放心！等会儿装热水的时候，我就站在旁边，要是有热水溅出来，我‘唰’地一下扔出冷水球，保证把热水浇得凉凉的，不烫到大家！”
西娃也没闲着，他坐在石头上，手里托着一小簇嫩的火苗——火苗只有小拇指盖那么大，像一颗小小的粉色糖果，在他手心里轻轻跳动。他时不时对着火苗吹口气，火苗就会轻轻晃一下，却一点都不灭：“我也准备好啦！要是芦苇杆不小心断了，我就用小火苗把断口烤一烤，让杆儿的纤维粘在一起，不让热水漏出来！”
七娃抱着他的金黄色宝葫芦，站在最前面，小脸蛋绷得紧紧的，像要参加什么重要的比赛。他时不时把葫芦举到耳边，听里面“空空”的声音，又赶紧抱回怀里，小声跟葫芦说话：“葫芦宝宝，等会儿就靠你啦！你要多装点热水，帮灵鱼宝宝们找到家哦！”
博士看着大家忙得像一群团团转的小蜜蜂，突然拍了拍手，声音像小铃铛一样清脆：“小朋友们，先停一停！还记得我们之前的‘小谜题’吗？——水藻为什么只缠热的、亮的东西？现在刚好有空，博士来揭晓答案啦！”
这话像一块小磁铁，一下子把大家都吸了过来。七娃跑得最快，小短腿“哒哒哒”迈着，差点撞到博士身上：“博士博士！快说快说！是不是水藻喜欢跟亮闪闪的东西玩呀？就像我喜欢我的手环一样！”
博士笑着蹲下来，从背包里掏出一片水藻叶子——是上次大娃被水藻缠时，不小心扯下来的一片，还带着点淡淡的绿色，边缘有点卷卷的。他又掏出一个小小的放大镜（是专门给小朋友们准备的，镜片上画着小葫芦图案），把水藻叶子放在石头上，让大家轮流用放大镜看：“你们仔细看，水藻叶子上有好多细细的、白白的小绒毛，像不像无数个小小的‘小触角’？”
大家轮流凑过去看。大娃第一个看，他把放大镜举得高高的，差点把叶子照得发烫：“哇！真的有小绒毛！细细的，像爷爷的白胡子！”六娃也凑过去看，还忍不住用指尖轻轻碰了碰小绒毛：“软软的！像小棉花一样！”
“这些‘小触角’就是水藻的‘小鼻子’和‘小眼睛’哦！”博士指着放大镜里的绒毛，耐心地解释，“它们特别喜欢‘找温暖’——热水会让水藻长得更快、更绿，就像你们喝了牛奶会长高一样，所以‘小触角’一碰到热的东西，就会赶紧缠上去，想多‘喝’点温暖；还有亮闪闪的东西，比如六娃的手环，‘小触角’会以为是阳光，阳光也是水藻的‘好朋友’，能帮它长大，所以也会缠上去！”
“原来是这样！”大娃突然拍了拍自己的脑袋，恍然大悟的样子，“难怪我上次掰水藻的时候，越掰缠得越紧！我手是热的，水藻的‘小触角’以为我是‘温暖小太阳’，就使劲缠我，想多吸收点热量！”
六娃也想起了上次的事，忍不住笑了：“对呀对呀！我上次戴着手环隐身进去，水藻都往手环上缠，像小虫子追着灯光跑一样！原来它们把我的手环当阳光啦！”
博士点点头，又补充道：“而且呀，热水会让水藻长得更快、更密。管道漏出来的热水，让周围的水藻长得特别快，所以大娃才会觉得‘越掰越紧’——不是水藻故意‘欺负’人，是它们在努力‘长大’呢！”
七娃听得眼睛都亮了，他轻轻摸了摸那片水藻叶子，小声说：“水藻好可爱呀，不是坏东西，就是想长得高高的、绿绿的。”
“说得真好！”博士摸了摸七娃的头，“很多我们觉得‘麻烦’的东西，其实都有自己的小理由。只要我们静下心来弄明白，就能和它们做朋友啦！”
（跳笔1：从“紧张准备装热水”的忙碌场景，一下子切换到“博士带大家看水藻、揭谜题”的趣味小课堂，节奏放缓，满是孩子能懂的小知识点，还穿插着大家的小互动，一点都不枯燥）
就在大家围着水藻叶子叽叽喳喳讨论的时候，趴在七娃怀里的小鲤鱼突然轻轻动了动。它的尾巴扫过七娃的手，像一片小小的羽毛蹭过，痒痒的。七娃赶紧低头看：“小鲤鱼，你怎么啦？是不是不舒服呀？”
小鲤鱼眨了眨圆圆的眼睛，眼睛里映着阳光，像两颗亮晶晶的小水珠。它轻轻张开嘴，声音小小的，像风吹过细细的芦苇：“我……我有个秘密要告诉大家，是关于我们灵鱼为什么会迷路的秘密。”
大家一下子都安静下来，连风吹荷叶的“沙沙”声都好像变小了。五娃赶紧凑过来，眼睛瞪得圆圆的：“小鲤鱼，你快说！是不是因为热水太烫，你们不敢出来呀？”
小鲤鱼轻轻摇了摇尾巴，继续说：“不只是因为热水……我们灵鱼认路，靠的是‘两样最好的好朋友’。第一样是‘水温’——我们的家在云梦泽的浅水区，那里的水是‘凉凉的、不冰也不烫’的，就像春天早上刚从井里打出来的水，摸起来特别舒服。我们从小就记住了：‘凉一点的水’就是回家的方向，‘烫的水’是危险的，要躲开；‘冰的水’也是危险的，会冻到我们的鳞片。”
它顿了顿，尾巴轻轻拍了拍七娃的手，像是在回忆：“以前天热的时候，我和小伙伴们会游到深水区找凉水；天冷的时候，就游到浅水区晒太阳——我们从来不会迷路，因为我们能‘摸’到水温的变化。”
“那第二样好朋友是什么呀？”二娃赶紧问，他的耳朵都竖起来了，听得特别认真，连眉头都不皱了。
“第二样是‘浪声’。”小鲤鱼的声音更轻了，像在说悄悄话，“我们家旁边有一片小小的石头滩，浪头冲到石头上，会发出‘咚咚、咚咚’的声音，像小鼓在轻轻敲。我们灵鱼的耳朵特别灵，能听出这个声音和别的浪声不一样——就像你们能听出自己家的门铃声，和别人家的不一样一样。只要听到‘咚咚’的浪声，我们就知道：‘呀，到家啦！’”
“原来是这样！”五娃突然拍了拍自己的脑袋，恍然大悟的样子，他还想起了上次和灵鱼玩的事，“我上次在浅水区摸鱼，有一条小灵鱼啄我的手指头，当时水凉凉的，特别舒服！现在管道漏出来的热水，把周围的水都弄烫了，你们以为‘烫水的方向’是危险的，就往反方向躲，结果躲进了水藻丛里，是不是？”
小鲤鱼用力点点头，眼睛里好像有点湿湿的：“对！热水把我们的‘水温朋友’弄乱了，我们找不到‘凉水的方向’，只能往水藻丛里躲。而且……而且热水流进水里，发出‘哗哗’的声音，把‘咚咚’的浪声盖住了，我们听不到家的‘门铃声’，就更找不到路了……”
说着，小鲤鱼的尾巴垂了下来，声音也低了下去：“我和小伙伴们挤在水藻丛里，又害怕又着急，有的小伙伴还哭了，说‘找不到家了’……”
七娃赶紧用手轻轻摸了摸小鲤鱼的背，动作轻得像怕碰碎了它：“小鲤鱼别难过！我们现在知道原因了，肯定能帮你们找到家的！我们会把热水装起来，让水变凉；还会让浪声变清楚，让你们听到‘咚咚’的声音！”
爷爷这时候慢慢走了过来，他拄着那根刻着葫芦花纹的拐杖，坐在岸边的大石头上，阳光照在他的白胡子上，像撒了一层金粉。他轻轻叹了口气，声音暖暖的，像讲故事一样：“老辈人常说，云梦泽的灵鱼，是‘泽区的小卫士’呢。”
“小卫士？”七娃好奇地仰起头，眼睛里满是疑惑，“灵鱼这么小，怎么当小卫士呀？它们又不会像大娃哥一样搬石头，也不会像西娃哥一样喷火。”
爷爷笑了，他指着水面上飘着的几片浮萍，说：“你们看那些浮萍——要是浮萍长得太多，会把水面盖得严严实实的，下面的小鱼小虾就喘不过气了，连水里的小草也长不好。这时候，灵鱼们就会游过来，吃掉多余的浮萍，让水面露出空隙，给小鱼小虾和小草留出生存的地方。”
他又指着岸边的泥土：“还有，灵鱼游过水底的时候，尾巴会把水底的泥土轻轻翻松，让小草的根能扎得更深，吸收更多养分——你们看岸边的小草，是不是比别的地方的更绿、更壮呀？那都是灵鱼们的功劳呢。”
大娃听了，眼睛一下子睁大了，他以前还以为灵鱼只是“水里的小调皮”，没想到还有这么大的作用：“原来灵鱼这么厉害！那我们更要赶紧帮它们找到家，不能让云梦泽的浮萍长得太多，也不能让小草变瘦！”
三娃也点点头，手里的芦苇杆都忘了磨：“对！我们要帮灵鱼当好‘小卫士’，让云梦泽一首干干净净、绿油油的！”
（跳笔2：从“小鲤鱼轻声揭秘”的温情场景，自然切换到“爷爷讲灵鱼传说”的温暖画面，没有生硬地讲道理，而是用“吃浮萍、翻泥土”这样具体的小事，让孩子们明白“守护灵鱼就是守护云梦泽”，特别贴合儿童的理解方式）
“那我们现在就动手吧！别让灵鱼们等急了！”
七娃突然举起怀里的宝葫芦，小胳膊举得高高的，像举着一面小小的金色旗帜。他的脸因为激动而红红的，声音也比平时大了点：“我的葫芦能装热水！我们先把管道漏出来的热水装起来，让周围的水变凉，这样灵鱼们就能找到‘凉水的方向’了；然后我们再去清理石头滩旁边的水藻，让浪声能清楚地传过来，它们就能听到‘咚咚’的家的声音了！”
大娃一听，立刻拍了拍手，像个小队长一样开始分工：“七娃说得对！我们现在就分工——我和三娃负责把芦苇杆对准管道的小洞：三娃手稳，你来扶着芦苇杆，保证对准小洞；我来帮忙固定芦苇杆，不让它晃；五娃你在旁边准备冷水球，要是有热水溅出来，你就‘唰’地扔出冷水球，把热水浇凉；七娃你拿着葫芦，对准芦苇杆的另一头，把热水稳稳地装进去；二娃你帮我们‘听方向’，要是芦苇杆歪了，你就提醒我们；西娃你拿着小火苗，站在七娃旁边，万一芦苇杆断了，你就赶紧用小火苗处理断口；六娃你隐身去水藻丛那边，看看灵鱼们的情况，要是它们不害怕了，就赶紧告诉我们！”
“保证完成任务！”大家齐声答应，声音响亮极了，像一群小喇叭在吹。水面上的小蜻蜓被吓得飞了起来，绕着他们转了两圈，好像在为他们加油；岸边的小草也轻轻晃了晃，像是在点头说“加油呀”。
大娃和三娃先把芦苇杆的一头磨好——三娃磨得特别仔细，磨一会儿就用手摸一摸，怕磨得太尖戳坏管道，也怕磨得太钝对准不了小洞。磨好后，大娃扛起芦苇杆，三娃扶着杆儿的中间，两个人慢慢往上游的水洼走。二娃跟在后面，时不时把耳朵贴向水面，像个小小的“声音导航员”：“再往左一点！往左一点！快到小洞了——我听到热水‘滴答’的声音了！”
五娃跟在旁边，手里紧紧捏着一个冷水球，眼睛死死盯着芦苇杆，连眨都不敢眨：“你们小心点！慢点儿走！要是热水溅出来，我马上就扔冷水球！”
七娃抱着宝葫芦，小步小步地跟在后面，紧张得小手都有点抖。西娃赶紧走过去，用没拿火苗的手轻轻扶着七娃的胳膊：“七娃别紧张，有我在呢！要是芦苇杆断了，我一秒钟就能处理好，保证不烫到你！”
六娃早就隐了身，他先跑回水藻丛那边看了看，声音飘过来：“鱼群还在里面挤着，但好像不那么害怕了！有几条胆子大的，己经往水藻丛边缘游了，正对着这边看呢！”
终于，在二娃的“声音导航”下，三娃扶着的芦苇杆，磨尖的那头稳稳对准了管道上的小洞！“对准啦！对准啦！”三娃高兴得差点跳起来，赶紧把芦苇杆的另一头往下压了压，对着七娃喊，“七娃，快把葫芦口对准这里！热水马上就要流出来啦！”
七娃赶紧把宝葫芦的口对准芦苇杆的另一头，葫芦口圆圆的，刚好能接住芦苇杆。他屏住呼吸，眼睛紧紧盯着芦苇杆和葫芦的接口处，连大气都不敢喘。大家也都屏住了呼吸，连风吹过的声音都好像消失了——
过了一小会儿，真的有细细的、暖暖的热水流顺着芦苇杆流了出来！水流很细，像一根透明的小线，“滴答、滴答”地流进宝葫芦里，还带着小小的气泡，像小珍珠一样。
“流进去啦！流进去啦！”七娃高兴得差点跳起来，宝葫芦都差点从手里滑掉，西娃赶紧伸手扶住：“小心点！别晃！一晃热水就流到外面啦！”
七娃赶紧站稳，紧紧抱着宝葫芦，小脸蛋笑得像朵花：“对不起对不起！我太高兴了！葫芦宝宝真厉害，真的能装热水！”
大娃也松了口气，擦了擦额头的汗：“太好了！比我想象的顺利多了！早知道我们早点试就好啦，让灵鱼们多等了这么久！”
二娃往水藻丛的方向喊：“六娃！六娃！你看看鱼群有没有动静？热水流进葫芦里，周围的水温应该变凉一点了！”
六娃的声音很快就传了回来，带着点兴奋：“有动静！有动静！好几条灵鱼己经游出水面了！它们在水里转了圈圈，好像在‘摸’水温，不那么害怕了！还有一条小灵鱼，己经往这边游了一点点啦！”
“太棒啦！”五娃高兴得举着冷水球跳了起来，冷水球都差点被他扔出去，“我们再装一会儿！等水温再凉一点，更多灵鱼肯定会出来的！”
爷爷站在远处，看着孩子们忙碌的身影，白胡子都翘了起来，笑得特别开心。博士也笑着点点头，小声对爷爷说：“您看，孩子们自己想办法、分工合作，比我们教的还快呢！每个孩子都有自己的本事，凑在一起就特别厉害！”
爷爷摸了摸胡子，笑着说：“是呀，这就是‘兄弟同心，其利断金’。只要他们心往一处想，劲往一处使，再难的事都能做好。”
（跳笔3：从“分工准备”的小紧张，到“热水顺利流进葫芦”的小兴奋，再到“鱼群有动静”的小惊喜，节奏像小朋友的心跳一样，一会儿快一会儿慢，还穿插着“七娃手滑”“六娃报信”这样的小互动，特别真实有趣）
就在大家高兴地看着热水流进葫芦的时候，七娃突然“哎呀”叫了一声：“葫芦宝宝变重啦！好像装不下更多热水了！我快抱不动啦！”
大娃赶紧说：“那我们先停下来！把葫芦里的热水倒到别的地方去！博士，我们把热水倒在哪里呀？可不能倒回云梦泽里，不然水又变烫了！”
博士往远处指了指，那里有一片干干的土地，上面只长了几棵瘦瘦的小草：“倒在那里吧！那片土地有点干，热水倒进去会渗进土里，还能帮小草浇浇水，让它们长得更壮——不过要小心点，别倒在小草的叶子上，会烫到它们的。”
七娃点点头，抱着沉甸甸的葫芦，小步小步地往干土地走。西娃赶紧跟在后面，手里的小火苗还攥着：“我帮你！要是你抱不动了，我就帮你扶着！倒的时候慢点儿，别溅出来烫到脚！”
看着七娃和西娃的背影，大娃对三娃说：“我们趁这个时间，再检查一下管道的小洞吧！看看有没有别的问题，比如里面有没有小石子堵着，等会儿装热水的时候更顺利！”
三娃点点头，蹲下来，小心翼翼地凑到管道旁边，用手指轻轻摸了摸小洞周围——之前管道上有点锈，现在被热水泡了一会儿，锈好像松了点。他从口袋里掏出刚才磨芦苇杆的小石子，轻轻刮了刮小洞周围的锈：“这里有点锈，我把锈刮掉一点，这样热水流得更顺，芦苇杆也不容易堵。”
他刮得特别小心，一点一点地，生怕把管道刮坏了。刮着刮着，三娃突然“咦”了一声，眼睛一下子亮了：“大娃哥！你快来看！小洞旁边好像刻着一个小小的图案！”
大娃赶紧蹲下来，凑过去看：“在哪里在哪里？我怎么没看到？”
三娃用小石子轻轻指了指小洞旁边的一块没生锈的地方：“在这里！你看，是不是像一个小小的葫芦？”
大娃眯着眼睛看了半天，突然拍了拍手：“像！太像了！和爷爷拐杖上的葫芦图案一模一样！就是小了点！”
二娃也赶紧凑过来，他的眼睛特别亮，一下子就看清楚了：“真的是葫芦图案！圆圆的肚子，小小的头，还有细细的藤——和我们的葫芦娃标志好像呀！”
他们的声音有点大，刚好倒完热水回来的七娃和西娃也听到了，赶紧跑过来：“在哪里在哪里？我要看葫芦图案！”
七娃凑过去，看了半天，突然小声说：“这个图案……好像和我葫芦上的图案也有点像呢！”
大家围着管道上的小葫芦图案，叽叽喳喳地讨论起来——这个图案是谁刻的呀？为什么刻在管道上呀？和葫芦娃们有没有关系呀？
博士也凑过来，用放大镜看了看图案，笑着说：“这个图案看起来有些年头了，说不定和修管道的老辈人有关呢！至于和葫芦娃们有没有关系……我们可以慢慢找答案，现在最重要的是先帮灵鱼们找到家，好不好？”
“好！”大家齐声答应，又赶紧回到自己的岗位上——七娃继续抱着葫芦装热水，三娃继续刮铁锈，大娃继续固定芦苇杆……
阳光暖暖的照在云梦泽的水面上，银闪闪的灵鱼在浅水区游得越来越多，葫芦娃们忙着装热水、刮铁锈，管道上的小葫芦图案在阳光下闪着淡淡的光，像一个小小的秘密，等着他们在帮灵鱼找到家之后，慢慢解开……
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