哥本哈根，古老的会议中心内，汇聚了来自世界各地的教育精英。空气里弥漫着多种语言的低语，巨大的投影屏上切换着不同国家的教育数据。林薇坐在发言席候场区，手心微微出汗，但脊背挺得笔首。她看着台上一位北欧学者关于森林幼儿园的演讲，深吸一口气，再次默念自己精心准备的讲稿。
当主持人念出她的名字和发言主题时，台下观众的目光齐刷刷地投向这位来自东方的、面容温婉却眼神坚定的年轻女性。许多人眼中带着好奇，或许还有一丝审视。
林薇稳步走上演讲台，调整了一下麦克风。她穿着得体的浅灰色套装，妆容淡雅，举止从容。聚光灯下，她抬头望向台下数百双眼睛，用清晰而流利的英语开口，声音透过音响传遍会场：
“女士们，先生们，下午好。我来自中国，是一名普通的幼儿园教师，也是一个名为‘星星小屋’的社区儿童心理支持中心的创始人。”
开场白平静而自信，瞬间抓住了听众的注意力。她没有堆砌晦涩的理论，而是从一张乐乐小时候沉默地坐在幼儿园角落的照片开始，讲述了一个孩子因内心创伤而封闭的故事，进而引出了“星星小屋”创立的初心——“我们相信，每一个孩子都值得被看见，每一种情绪都值得被倾听，无论它埋藏得多深。”
接着，她通过简洁的图表和生动的案例照片（己获授权并隐去隐私），阐述了“星星小屋”如何搭建起连接专业心理支持与普惠学前教育的桥梁。她重点强调了“社区融合” 的理念：“我们并非要建立另一个孤立的诊所，而是将心理健康的维度，像血液一样渗透进孩子日常生活的社区和学校环境中。早期干预的关键，在于觉察和接纳，而非等待问题严重化。”
她分享了在幼儿园引入情绪课程、设置“安静角落”的具体做法和显著效果，展示了如何将看似特殊的心理支持方法，转化为可被普通教育场景采纳的普惠实践。“教育的本质，不仅是传递知识，更是滋养心灵，培养能够理解自己、共情他人的完整的人。”
她的英语并非完美无瑕，但用词精准，表达流畅，更难得的是，她的讲述充满了真诚的力量和对儿童深切的关爱。十五分钟的发言，逻辑清晰，层层递进，既有理论高度，又有扎实的实践支撑，更有打动人心的情感温度。
发言结束时，会场出现了短暂的寂静，随即爆发出热烈而持久的掌声。这掌声，不仅仅是为了一个成功的项目，更是为了这位来自中国的教育工作者所展现出的专业深度、创新精神和博大的人文关怀。
提问环节异常踊跃。一位来自非洲的教育官员询问如何在不发达地区借鉴这种模式；一位美国学者对“社区融合”的具体操作细节很感兴趣；甚至有位瑞典的专家称赞她将“社会情感能力”培养如此系统地融入低龄段的做法“具有前瞻性”。林薇一一作答，思路清晰，态度谦逊而坦诚。
会议茶歇时，多位与会者主动上前与林薇交流，交换联系方式。她不再仅仅是“顾宸的妻子”，而是作为“教育创新者林薇”，真正走进了国际同行的视野，发出了清晰而有力的中国声音。
站在熙攘的人群中，林薇接过一位德国学者递来的名片，心中充满了前所未有的开阔与平静。她意识到，她所探索的道路，其意义早己超越个人成就，它连接着更普世的对儿童福祉的关怀。这颗从中国幼儿园里升起的“星星”，其光芒，己开始照亮更远的地方。
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（第一百零三章完）
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