高二上学期的家长会，在一个周末的下午举行。对于林澈和苏晴这样关系亲密的学生来说，家长会总带着一丝微妙的紧张感——他们各自的父母，将会在同一个空间里，或许会从老师口中，拼凑出一些超出学业之外的、关于他们关系的线索。
林澈的母亲和苏晴的母亲，恰好被安排在相邻的座位。
会议开始前，两位母亲礼貌地寒暄了几句。林澈的母亲是位干练的知识女性，言语间不乏对儿子学业和竞赛成绩的骄傲；苏晴的母亲则温柔许多，话语里更多是对女儿乖巧懂事的欣慰。
家长会按流程进行，班主任和各科老师轮流上台，分析班级整体情况，表扬进步显著的学生。林澈的名字被多次提及，尤其是数学老师，对他竞赛取得的成绩不吝赞美之词。苏晴的成绩稳定在中上游，也被温和地表扬了几句。
一切看起来都很正常。首到班主任在最后，提到了“青春期异往”的话题。这几乎是每次家长会的固定环节，旨在提醒家长关注孩子的心理健康和人际交往。
班主任说得委婉而官方，但台下不少家长都心领神会，目光若有若无地扫过那些平日里走得近的男女同学的家长。
林澈的母亲微微蹙了下眉，端起桌上的水杯，喝了一口，目光平静地看向讲台，看不出太多情绪。苏晴的母亲则显得有些不安，交叠在膝盖上的手指微微收紧。
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晚上，苏晴有些忐忑地问母亲家长会的情况。母亲只是温和地笑了笑，说：“老师夸你最近表现不错，要继续保持。”并没有提及任何关于林澈或者“交往”的话题。
但苏晴能感觉到，母亲的笑容背后，藏着一丝不易察觉的忧虑。
另一边，林澈家里。母亲在饭桌上，也只是重点谈论了他的竞赛前景和接下来的学习计划，对他和苏晴的关系，只字未提。
这种沉默，反而比首接的询问更让人不安。它像一片潜在的雷区，不知道何时会因为一个微小的火星而被引爆。
林澈能感觉到系统面板似乎有微弱的波动，像是在分析这种家庭环境变量对“情感路径”可能产生的影响，但最终没有给出明确的提示。他意识到，他和苏晴的关系，开始不仅仅关乎他们两人，也开始牵动两个家庭的神经。未来的路，或许比他想象的还要复杂。
（本章结尾）：家长会结束了，但留下的涟漪却在两个家庭中悄然扩散。成年人的沉默与审视，像一层薄薄的阴影，投射在少年少女看似稳固的关系上。他们第一次如此真切地感受到，爱情不仅仅是两个人的事，它还置身于更广阔、更复杂的现实网络中。无忧无虑的甜蜜时光正在远去，接下来，他们需要面对的，是来自成长和环境的更多考验。
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