老巷的晨光总裹着艾草香，这天却被一阵急促的敲门声打破。王木匠刚把竹条泡进温水里，就见院门外站着个穿工装裤的年轻姑娘，帆布包上印着“非遗调研”西个小字，手里还攥着本卷边的笔记本。
“您是王师傅吧？我叫林晓，学产品设计的，想跟您学竹编。”姑娘说话时指尖还在笔记本上划着，“我看了老巷樱花节的报道，觉得竹编能做成更年轻的样子，可自己瞎琢磨总不对，就想来拜师。”
王木匠放下手里的篾刀，指了指院角的竹筐：“先把那筐竹条劈成细篾，要薄得能透光，还不能断。”林晓立刻挽起袖子动手，可刚下刀就把竹条劈成了两半，急得额头首冒汗。王木匠没说话，只拿起一根竹条，拇指抵住刀刃轻轻一压，竹条就顺着纹理裂开，转眼间就成了三根匀净的细篾。“竹有骨，刀要让，你急着改，先得懂它的性子。”
这话让林晓愣了愣，她放慢速度，跟着王木匠的动作一点点试，首到日头偏西，才终于劈出第一根合格的细篾。攥着那根泛着竹青的细篾，她忽然明白：自己想的是“改造”，而老手艺要的是“相融”。
同一时间，陈阿姨的刺绣坊里也来了位特殊的客人。松本先生带着麻衣，还拎着个木盒，里面装着日本的和纸与丝线。“陈女士，我们想把和纸绣进艾草纹样里，您看可行？”松本先生打开木盒，和纸薄如蝉翼，染着淡淡的樱花粉。
陈阿姨拿起一张和纸，指尖轻轻：“和纸软，咱们的绣线粗，得先在和纸背面衬层细棉线，不然绣的时候容易破。”她取来艾草纹底稿，用铅笔在和纸上勾出轮廓，再让麻衣试着用日本的平绣针法走线。麻衣的手很巧，可绣到艾草叶尖时，和纸还是皱了。
“得像捏着露水似的轻。”陈阿姨握着麻衣的手，针脚慢慢推进，“咱们的刺绣讲‘藏针’，你们的和纸绣讲‘显形’，把这点揉在一起，纹样才能既有咱们的韧，又有你们的柔。”麻衣跟着练了一下午，终于绣出一片带着和纸光泽的艾草叶，作者“果果清香”推荐阅读《甲方竟是我先生》使用“人人书库”APP，访问www.renrenshuku.com下载安装。衬着陈阿姨绣的青竹，倒真有了中西合璧的意趣。
院子里更热闹，张大爷正带着几个邻里改造旧仓库。原来的仓库堆着旧家具，现在被清空后，要改成研学教室。张大爷踩着梯子量窗户，外婆在一旁指挥：“窗户得开大些，让阳光照进来，孩子们学手艺亮堂。”念念则拿着小黑板，教李婶说简单的英语：“‘青团’是‘green rice cake’，‘艾草酥’是‘mugwort crisp’，李婶您再念一遍。”
李婶揉着面团笑：“我这嘴笨，可不能让外国孩子问起点心来，我答不上来。”正说着，陆承宇拿着一叠图纸走进来：“我跟苏晚设计了研学课程表，上午学手艺，下午搞文化沙龙，晚上还能在院子里做手作。”他把图纸铺在石桌上，邻里们围过来凑着看，张大爷指着“竹编小夜灯”那项：“这个好，孩子们能把自己做的东西带回家，也能记住老巷的手艺。”
苏晚端着刚泡好的艾草茶过来，正好听见这话，笑着补充：“我还联系了附近的民宿，游客和学徒住得近，晚上能跟邻里一起吃饭，尝尝李婶做的艾草粥。”话音刚落，林晓就举着细篾跑过来：“王师傅说我明天能学编杯垫了！我还想把竹编和自己的设计结合，做些小挂件，让更多人喜欢竹编。”
麻衣也凑过来，晃了晃手里的刺绣：“我要把和纸刺绣教给来研学的孩子，还要跟念念一起，把老巷的故事绣在布上。”夕阳透过窗户洒进来，落在满桌的图纸、刺绣和竹篾上，连空气里都飘着期待的味道。
王木匠看着这热闹的场景，忽然想起前几天游客留下的感谢信，忍不住感慨：“以前总怕手艺没人学，现在看，只要敞开大门，愿意来学、愿意传承的人，可不少呢。”苏晚望着满院忙碌的身影，心里更踏实了——老巷的研学基地，不只是个学手艺的地方，更是把匠心、温情和文化，一点点传递下去的地方。
夜色渐深，仓库里的灯光还亮着，张大爷还在调整窗户的位置，李婶在记英语单词，林晓在笔记本上画着竹编设计图，麻衣则在给妈妈发消息，说要把老巷的手艺带回日本。月光洒在青石板路上，仿佛也在等着，看这些关于传承的故事，能开出怎样的花。
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