一月十三日的晨光带着浓郁的年味，透过望溪巷社区书法班的玻璃窗，在铺满红宣纸的课桌上投下暖融融的光斑。母亲站在教室中央，手里举着一张刚装裱好的春联 —— 红宣纸镶着金色边框，“春风暖，福气多” 六个字墨色，朵朵画的小太阳在落款旁熠熠生辉，引得小朋友们发出阵阵惊叹。“今天咱们要完成最后的春联创作，” 母亲的声音里满是期待，目光扫过桌上整齐摆放的金粉墨汁和装裱材料，“写完后咱们把春联挂在社区展示区，让大家都能看到你们的作品！”
苏晓冉坐在后排，帮着分发最后的创作工具 —— 小号毛笔吸饱了墨汁，金粉装在小巧的瓷碟里，还有张萌设计的 “童趣春联贴纸”，每张都印着不同的卡通图案。她看到乐乐正紧张地握着毛笔，指尖微微发白，赶紧走过去轻声安慰：“别紧张，就像平时练习那样写，李阿姨和我都会帮你。” 乐乐点点头，深吸一口气，在草稿纸上先练了个 “春” 字，笔画比上次更平稳了。
上午九点，春联创作正式开始。母亲穿梭在小朋友之间，耐心指导每一个人：看到朵朵的 “福” 字右边写得太窄，就握着她的手调整笔锋：“‘福’字的‘口’要写得圆润，像装满了福气；看到浩浩的 “风” 字捺画不够舒展，就用粉笔在白板上示范：“捺画要像春风吹过，慢慢展开，才好看。” 苏晓冉则在旁边帮着蘸墨、递纸，偶尔还会帮小朋友们调整握笔姿势，教室里毛笔划过宣纸的 “沙沙” 声、金粉洒落的细微声响，交织成一首满是年味的乐曲。
乐乐写 “春” 字时，一开始横画还是有些歪，母亲没有首接纠正，而是蹲下身跟他说：“你看窗外的电线，是不是平平的？咱们的横画就要像电线一样，平稳又笔首。” 乐乐抬头望了望窗外，再低头写字时，横画果然工整了许多。他写完最后一笔，兴奋地举起春联：“李阿姨，苏姐姐，我写完了！” 母亲接过纸，看着上面工整的字迹，笑着从粉色铁盒里拿出 “春联小能手” 勋章，轻轻贴在他的衣服上：“写得太棒了！这是你的专属勋章，要好好保管。”
中午，所有小朋友都完成了春联创作。母亲和苏晓冉一起，将春联一一装裱起来 —— 金色边框衬着红宣纸，再贴上张萌设计的卡通贴纸，每幅作品都格外亮眼。朵朵的春联旁画着小太阳，乐乐的贴着小灯笼，浩浩的则印着小树苗，二十幅春联整齐地摆放在教室后排，像一片红色的海洋。路过的张姐看到，忍不住称赞：“这些小朋友太厉害了，写的春联比大人还好看！我得赶紧拍照发社区群，让大家都来看看。”
下午一点，社区志愿者推着小推车来搬运春联，准备挂在社区展示区。母亲和小朋友们一起跟着去帮忙，乐乐和朵朵还主动承担了 “挂春联小助手” 的任务，踮着脚帮志愿者递钉子。展示区很快挂满了红色的春联，金粉在阳光下泛着细碎的光，路过的居民纷纷掏出手机拍照，还有人特意打听：“这是哪个书法班的小朋友写的？太有创意了！” 母亲笑着介绍：“是咱们社区儿童书法班的学员，下周还会有书法表演，欢迎大家来观看。”
苏晓冉帮着整理完展示区，手机突然震动 —— 是张萌发来的微信：“晓冉！pH5.5 和 pH7.5 组的数据出来了！pH5.5 组存活率 90%，pH7.5 组 88%，正好验证了咱们的适配规律！下午陈教授要听咱们的成果汇报，赶紧回学校！” 看到消息，苏晓冉心里一喜，赶紧跟母亲说明情况。母亲从保温袋里拿出刚做好的饭团，塞到她手里：“拿着路上吃，汇报要仔细点，跟整理春联一样，把数据说清楚，别着急。”
回到学校时，实验室里己经忙碌起来。张萌正对着电脑屏幕整理数据图表，桌面上摊着厚厚的实验报告，每个数据都用不同颜色的笔做了标注。“晓冉，你看这组汇总数据，” 张萌指着屏幕上的表格，“10℃下，pH6.5 的海藻糖组存活率最高，94.8%；15℃下，pH6.5 组 92%；pH 值偏离 6.5 后，存活率逐渐下降，完全符合咱们之前的猜想！” 苏晓冉接过实验报告，逐行核对数据 —— 温度、pH 值、存活率、发酵效率都记录得清清楚楚，没有一丝误差，心里满是踏实。
陈教授站在旁边，手里拿着实验记录本，温和地说：“你们的数据很完整，规律也很清晰。汇报时要重点突出‘温度 - pH 值 - 保护剂浓度’的适配关系，把实验过程中的改进和验证过程说清楚，这样成果才更有说服力。” 苏晓冉点点头，心里满是信心 —— 从多组实验推进到数据汇总，她不仅学会了独立操作，还能准确整合数据，这份成长，离不开母亲教她的 “耐心与细致”。
下午三点，成果汇报正式开始。苏晓冉站在投影幕布前，从容地讲解实验过程：“我们通过预实验发现甘油纯度和温度波动的影响，改进后以 BL21 菌株为研究对象，在 10℃、15℃两个温度下，测试 0.8% 海藻糖在不同 pH 值下的保护效果，最终得出 ——10℃、pH6.5 是最优组合，存活率达 94.8%，且数据重复验证三次均稳定。” 她一边说，一边切换 PPT，屏幕上的折线图清晰展示着存活率随温度、pH 值变化的规律，红色的最优值标注格外醒目。
陈教授和其他课题组老师认真倾听，时不时点头。当苏晓冉讲到实验改进过程时，一位老师提问：“你们是如何确定 pH 值缓冲液的选择的？” 苏晓冉从容回答：“我们查阅了近五年的文献，发现柠檬酸 - 磷酸氢二钠缓冲液在 pH5.0-7.0 范围内稳定性最好，能有效控制 pH 值波动，后续实验也验证了这个选择的合理性。” 老师满意地点头：“思路很清晰，考虑得很周全。”
傍晚六点，汇报圆满结束。陈教授笑着说：“你们的成果很有价值，不仅形成了完整的适配规律，还为后续的工业应用提供了参考。我会帮你们推荐校级科研基金，争取尽快立项。” 苏晓冉和张萌相视一笑，心里满是成就感 —— 从最初的预实验挫折到现在的成果汇报，她们不仅收获了科研成果，更学会了在挑战中成长。
晚上，苏晓冉提着刚买的糖炒栗子，匆匆往母亲的宿舍赶。刚走到社区门口，就看到母亲站在春联展示区，正跟居民们介绍小朋友的作品。“晓冉，你可算来了！” 母亲看到她，立刻快步走过来，手里拿着一张刚写的 “汇报成功” 小楷，“汇报顺利吗？我跟居民们说你在做很厉害的实验，他们都为你骄傲！” 苏晓冉接过宣纸，跟着母亲走进宿舍，桌上摆着母亲整理的儿童班春联作品集，里面贴着每幅作品的照片和小朋友的创作心得，像一本珍贵的纪念册。
吃饭时，母亲兴奋地说起下午的事：“王书记看到春联展示区，说要把咱们的活动写成社区简报；张姐还说要带她女儿来学书法，咱们明年的儿童班肯定能招满！” 苏晓冉听着，掏出手机给母亲看实验规律汇总表：“妈，我们的实验规律定下来了，陈教授还说要帮我们申请科研基金。您教我的‘认真整理、清晰呈现’，在汇报里真的特别有用。”
母亲凑过来看手机，虽然看不懂专业数据，却认真地听着：“这就对了！不管是整理春联还是做实验，都得把成果清晰地呈现出来，才能让别人看到你的努力。就像咱们的春联，装裱好挂起来，才能让更多人喜欢；你们的实验数据，整理成规律，才能让更多人参考。” 她夹了块栗子给苏晓冉，眼里满是欣慰，“你们俩这么努力，肯定能越来越好。”
深夜，苏晓冉帮母亲整理社区新年晚会的书法表演流程，在 “表演内容” 那栏添上 “儿童春联集体展示” 和 “进阶班学员现场创作”。母亲坐在书桌前，台灯的暖光洒在纸上，她认真地在每个环节后面标注需要准备的材料：“集体展示要准备红色地毯，现场创作需要足够的红宣纸和墨汁。” 苏晓冉看着母亲专注的侧脸，突然明白：母亲在春联创作与展示中，收获了教育的价值与社区的认可；而自己在实验数据整合与汇报中，收获了科研的成果与学术的认可。这份双向的整合，让彼此的热爱都更具价值。
离开母亲宿舍时，母亲送她到公交站，手里拿着一张刚写的 “成果映初心” 小楷：“这张给你带回去贴在实验室里，提醒你不管走多远，都别忘了最初的热爱，才能不断收获成果。” 苏晓冉接过宣纸，指尖触到母亲娟秀的字迹，心里暖暖的：“妈，谢谢您。有您的支持，我不管是面对春联展示的筹备，还是科研基金的申请，都有信心做好。”
公交车缓缓开动，苏晓冉坐在靠窗的位置，看着窗外母亲的身影渐渐变小。她掏出手机，翻开电子实验记录本，在扉页 “成长是深度的拓展” 下面，添了一行新的字迹：“成长是成果的整合 —— 她将儿童的春联创作凝练成社区的文化风景，让传统文化焕发童真活力；我将零散的实验数据定格成严谨的适配规律，让科研探索拥有实用价值。我们的每一次整合，都为彼此的热爱赋予新的意义，让日子既满是年味的温暖，又闪着科研的荣光。”
窗外的月光透过窗帘缝隙照进来，落在屏幕上的字迹上，为这份成果整合的成长镀上一层温柔的光。苏晓冉知道，未来还有社区新年晚会的书法表演，还有科研基金的申请与新课题的探索，但她不再害怕。因为她明白，成长从来不是孤军奋战，而是和母亲相互支持、彼此整合；是在追逐科研梦想的同时，也能守护母亲的热爱，让彼此的生活都充满温暖与希望。这份双向的整合力量，会成为她前行路上最坚实的支撑，让她勇敢地面对未来的每一个挑战。
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