区联考的铃声尖锐地划破了春日校园的宁静，仿佛一声令下，无形的硝烟瞬间弥漫在每一间教室。
高三（七）班。
空气粘稠得像凝固的胶水，只剩下沙沙的笔尖摩擦声和压抑的呼吸。阳光被窗帘切割成一道道光束，投射在课桌上，尘埃在光束中无声狂舞。
刘星坐在靠窗的位置，姿态与其他埋头苦思的同学格格不入。
他没有立刻动笔。
卷子发下的那一刻，他只是悠闲地靠在椅背上，指尖轻轻敲击着桌面，用一种近乎审阅的目光，将整张语文试卷从头到尾扫了一遍。
五分钟。
仅仅五分钟。
从古诗文默写到现代文阅读，从语言文字运用到那篇占据六十分的作文题，所有信息都已化作数据流，在他脑海中完成建档、分析、归类。
【过目不忘】的能力，让每一个知识点都清晰得如同昨日才刚刚背诵过。
他唇角勾起一抹微不可查的弧度。
可以了。
下一秒，他拿起笔。
如果说其他同学的答题是艰难的跋涉，那刘星的笔尖就是在纸上进行的一场华丽的舞蹈。基础题部分，他甚至连思考的过程都省略了，答案仿佛是预置在肌肉记忆里，自动浮现在笔端。
砍瓜切菜，已经不足以形容这种降维打击。
当他开始写作文时，那种感觉更加玄妙。
【神级写作】启动。
文思不再是“泉涌”，而是决堤的洪水，是喷发的火山。题目《我的肩膀》，在他眼中瞬间分解出无数个角度。他没有选择寻常的亲情、友情，而是以一个旁观者的视角，写下了城市中那些负重前行的普通人——清晨的环卫工、深夜的出租车司机、背着巨大工具箱的维修师傅……
他的文字不再是简单的堆砌，而是拥有了生命。每一个字都带着情绪，每一句话都构建出鲜活的画面。洋洋洒洒，一气呵成。当他落下最后一个标点符号时，原本要求八百字的方格稿纸，已经被他写满了一千二百多字。
他呼出一口气，感觉到的不是疲惫，而是一种酣畅淋漓的创造。
手腕上的电子表显示，距离考试开始，刚刚过去一个半小时。
总时长两个半小时的考试，对他而言，已经结束了。
他将试卷从头到尾检查了一遍，确认每一个字都工整清晰，每一个标点都无可挑剔。
然后，他举起了手。
这个动作在寂静的考场里，突兀得像一声惊雷。
全班同学的笔尖齐齐一顿，数十道目光瞬间聚焦在他身上。那目光里混杂着震惊、不解、还有一丝“这家伙疯了”的评判。
两位监考老师也愣住了。他们交换了一个眼神，其中一位年纪稍长的老师推了推眼镜，迈着放轻的步子走到刘星身边。
“同学，不再检查一下吗？”
他的声音压得很低，带着善意的提醒。在他看来，这要么是个彻底放弃的学渣，要么就是个过于自信的天才。但不管哪一种，这么早交卷都太过草率。
刘星摇了摇头，脸上是一种与他年龄不符的认真与诚恳。
“不了，老师。”
他顿了顿，用全班都能听到的音量，掷地有声地说道。
“我怕去晚了，食堂的鸡腿就被抢光了。”
寂静。
死一般的寂静。
紧接着，系统提示音在他的脑海里疯狂刷屏。
【来自全班同学的情绪值+10086！】
【来自监考老师的情绪值+666！】
监考老师的脸，以肉眼可见的速度从白色涨成红色，最后变成了铁青。他胸口剧烈起伏，显然是被这理直气壮到无耻的理由给气得不轻。
这小子……是把区联考当成什么了？去食堂抢饭的热身赛吗？
“你……”
老师指着他，一个“滚”字差点脱口而出，但良好的职业素养让他硬生生憋了回去。
他黑着脸，一把抽过刘星的卷子，从牙缝里挤出几个字。
“出去！别影响其他同学！”
“谢谢老师！”
刘星站起身，在全班同学那羡慕、嫉妒、混杂着憎恨的复杂目光中，潇洒地推开教室后门，走了出去。
那背影，带着一种事了拂衣去的绝代高手的风范。
……
下午，数学。
同样的场景再次上演。
当考试结束的铃声还有一个多小时才响起时，刘星的身影已经“飘”出了考场。
他刚在走廊上伸了个懒腰，舒展了一下因久坐而有些僵硬的身体，一个人影就带着一阵风拦在了他面前。
来人是个五十多岁的小老头，头发梳得一丝不苟，脸上每一道皱纹都写满了“严肃”与“纪律”。他穿着一身半旧的夹克，眼神锐利地上下打量着刘星。
新来的教导主任，以铁面无私著称。
他不认识刘星，但刘星认识他。
“这位同学！你怎么回事？”
教导主任的声音洪亮，带着不容置疑的威严。
“考试时间还没到，你怎么就出来了？是不是不会做，放弃了？”
在他看来，这绝对是典型的破罐子破摔。
刘星看着他，非但没有半点被抓包的紧张，反而露出了一个灿烂的笑容。
他的“表演”时间到了。
“主任，您这就有所不知了。”
“考场什么学？”
教导主任眉头紧锁，显然是被这个闻所未闻的新名词给搞蒙了。
“考场心态学。”刘星一本正经地开始了他的即兴演讲，“这是一门融合了心理学、环境科学与时间管理学的综合性应用学科。”
他见主任没有打断，便继续深入阐述。
“根据该理论，考场作为一个高压的封闭环境，会持续对考生产生‘认知压迫’。当一个考生已经圆满完成所有题目，处于‘知识饱和状态’时，如果继续滞留在这个环境中，压抑感会催生皮质醇的过量分泌，从而导致负面情绪的累积。”
“这种负面情绪，不仅对当前毫无益处，更会形成一种‘情绪惯性’，直接影响到下一场考试的临场发挥。您能理解吗？”
刘星说得头头是道，眼神诚恳，仿佛他不是在胡扯，而是在进行一场严肃的学术交流。
“所以，”他做出了总结，“从‘效率管理’和‘峰值状态保持’的最优策略出发，提前交卷，迅速脱离高压环境，让身心得到放松和缓冲，才是保证整个联考期间，个人综合能力持续输出最大化的唯一正确选择。”
【来自教导主任的情绪值+888！】
一连串听起来高深莫测的理论，像组合拳一样，把教导主任打得晕头转向。
他张了张嘴，脑子里反复回荡着“认知压迫”、“情绪惯性”、“峰值状态”这些词，一时间竟找不到任何可以反驳的逻辑漏洞。
这小子说的……好像……有那么点道理？
趁着主任还在消化他这套歪理邪说的空当，刘星微微躬身。
“主任，我先去调整状态了。”
说完，他脚底抹油，瞬间溜得无影无踪，只留下教导主任一个人在走廊上，迎着穿堂风，陷入了深深的自我怀疑。
刘星一路疾行，直奔食堂。
此刻的食堂果然如他所料，空旷而安静，打饭的窗口前一个人都没有。
他悠哉地打了两荤一素，特意要了一个硕大的鸡腿，找了个视野开阔的位置坐下，慢条斯理地享受着胜利者的晚餐。
没过多久，交卷的铃声响起，大批考生如同泄洪般涌入食堂。
每个人脸上都写满了被数学蹂躏后的疲惫与绝望。
刘星看着这番景象，坏笑着端起自己的餐盘，主动凑到了一群正唉声叹气的男生面前。
他一屁股坐下，脸上挂着天真无邪的笑容。
“哎，哥几个，考得怎么样啊？”
那群人没好气地瞥了他一眼，没说话。
刘星毫不在意，自顾自地说道：“最后那道解析几何的大题，是不是有点绕？我算了半天，第二问的答案好像是根号三，也不知道对不对。你们呢？跟你们对对答案呗？”
他这话，如同往滚烫的油锅里泼了一瓢冷水。
“根号三？我算出来是二分之一……”
“我算的是个负数，完了……”
“我他妈连题目都没看懂！”
一个男生终于忍不住，悲愤地一拍桌子：“同学！你能不能别在这里制造焦虑了！”
刘星这番精准而恶劣的“挑衅”，瞬间引爆了他们本就脆弱不堪的神经。
一道道怨念和愤怒的情绪值，化作甘美的能量，涌入他的系统后台。
刘星心满意足地收回目光，夹起油光锃亮的鸡腿，狠狠咬了一口。
嗯，学霸的快乐，就是这么朴实无华，且枯燥。
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