枯藤记（第五十六章）
开春的细雨刚过，江城的空气里浸着的草木香。书店后院的“时光藤”终于炸开了花，细碎的白花垂成绿瀑间的雪帘；那盆“团圆藤”的三色花瓣落了大半，枝桠上结出了的藤籽；各地试种的“通用藤”也纷纷传来回音——东北的藤苗抽出新枝，海南的藤苗缠上了竹架。念念刚把“藤故事进校园”的活动方案贴进“种子日记”，就收到教育局的消息：多所学校主动邀约，想让藤友们带着故事和藤苗走进课堂。
西月中旬，“藤故事进校园”第一站在江城实验小学开讲。老藤友捧着《全国藤友故事集》读义卖往事，养老院的老人现场演示藤编小蚂蚱，孩子们围着“通用藤”苗叽叽喳喳问个不停。有个小男孩举着自己画的藤架说：“我想种一株‘故事藤’，把今天听到的故事都讲给它听。”活动结束后，藤友们给每个班级送了“通用藤”苗和简化版故事集，约定秋天来看藤架。
夏天，“跨山藤约”变成了“藤友研学营”。江城、山区、外国的孩子聚在江城，跟着藤友学认藤种、做标本，还一起给“时光藤”修剪枝桠。新疆藤友特意寄来“沙漠藤”的种子，教孩子们做耐旱实验；上海藤友带着大家用“团圆藤”籽榨油，煮出的甜汤带着淡淡清香。离别时，孩子们把写满心愿的藤叶卡片挂在“时光藤”上，约定明年研学营去山区看“书伴藤”。
入秋后的周末，“藤与成长”主题展在研学营的几所学校巡回开展。展架上，有孩子们照料“通用藤”的日常照片、画的藤故事插画，还有各地“通用藤”的生长对比图。家长们驻足观看，有位妈妈说：“孩子以前不爱出门，现在天天盼着去学校浇藤，还会讲藤友的故事，变化太大了。”林知夏给孩子们分发“藤成长证书”，对顾晏臣说：“这藤不仅传递温暖，还陪着孩子们一起长大呢。”
十一月，江城下了场冻雨，“时光藤”的花叶落了一地，孩子们种的“通用藤”被裹上了保温膜；山区的“书伴藤”己爬满书架，藤叶间藏着孩子们放的书签。念念在“藤友群”发起“藤叶传信”活动，各地藤友和孩子们把想说的话写在藤叶上，寄给远方的伙伴。有位外国孩子寄来的藤叶上画着“三色藤”，配文“等它开花，我就去江城”；山区孩子则在藤叶上写着“我的藤比我高了”。
冬至那天，藤架下的聚会成了“藤愿团圆夜”。暖炉旁的屏幕连着重阳、山区、外国的首播间，大家举着藤果甜汤，对着镜头展示今年的收获：老藤友晒出第二本故事集的初稿，孩子们举起“通用藤”的新籽，外国藤友展示刚培育的“金边藤”新苗。小柯弹起《藤满天下》，歌声里混着孩子们的童声和老人的哼唱。有人说，明年想办“国际藤友研学营”；有人说，要把“藤故事”译成多国语言；还有人说，要让“通用藤”扎根海外。
月光洒在雪地上，“时光藤”的彩灯照着满架的藤叶卡片。念念捧着孩子们寄来的藤叶信，靠在顾晏臣和林知夏身边，突然觉得：藤的故事，早己成了一场跨越代际的成长接力。从一株老藤到遍布校园的“通用藤”，从大人的善意到孩子的期盼，藤用无声的生长，把温暖、陪伴与希望，悄悄种进了每个人的心里。
她知道，明年春天，“时光藤”会再开花，“通用藤”会结出更多籽，国际研学营会迎着春风开营。而藤下的家，会永远在这里，像藤的根一样扎实，像藤的藤蔓一样绵长，守着每一份成长，每一个心愿，每一段传承，让爱随着藤的生长，在时光里代代延续，愈发繁茂。
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