●第22周第3天
陈守义第三天到图书室时，手里多了个鼓鼓囊囊的布袋子，里面装着他连夜准备的“秘密武器”——一沓裁好的彩纸、几支不同颜色的马克笔，还有从家里翻出来的卡通贴纸。昨天听李老师说，最近总有些老人带着孙辈来借书，孩子们吵着要听故事，老人们却不知道该怎么讲，急得首挠头。陈守义心里就盘算开了，自己年轻时给萌萌讲睡前故事的经验，说不定能派上用场。
刚进门，就看见张婶带着小孙女在儿童区翻书，小姑娘攥着一本《小熊的生日派对》，仰着小脸问：“奶奶，小熊为什么要给好朋友做蛋糕呀？”张婶皱着眉，半天没说出个所以然，只能含糊地说：“因为……因为好朋友要过生日呀。”小姑娘不依不饶：“那蛋糕怎么做呀？奶奶你教我，我也要给爷爷做。”张婶被问得没辙，看见陈守义进来，像抓着救命稻草似的喊：“老陈！你快来帮我想想，这故事咋跟孩子讲才好听？”
陈守义憋着笑走过去，从布袋子里掏出彩纸和马克笔，坐在小桌子旁，指着书里的插图说：“小朋友，你看小熊手里的鸡蛋，是不是跟你早上吃的一样呀？它做蛋糕的时候，先打鸡蛋，再放面粉，就像你玩橡皮泥一样，要一步步来。”他边说边在彩纸上画了个简单的蛋糕步骤图，还贴上了个小熊贴纸，“你看，这样讲，是不是就清楚啦？”
小姑娘眼睛一亮，抢过彩纸看个不停：“爷爷你好厉害！还会画画！”张婶也松了口气，拍着陈守义的肩膀说：“还是你有办法！我这嘴笨，讲个故事都讲不明白。”陈守义心里美滋滋的，趁机拿出准备好的“睡前故事小贴士”，递给张婶：“这是我写的，你下次带孩子来，照着这个讲，保准孩子爱听。”
张婶接过来一看，彩纸上用工整的字迹写着几条小贴士：“1. 讲的时候模仿角色声音，比如小熊用甜甜的声音，大灰狼用粗粗的声音；2. 遇到插图停下来，让孩子说说图里有什么，培养观察力；3. 故事结尾问问孩子‘如果你是小熊，你会怎么做’，引导思考。”旁边还画了个小小的笑脸，看着特别暖心。
“老陈你太有心了！”张婶感动得首点头，“这要是贴在书里，其他带孩子的老人也能照着学。”陈守义正想说“我也是这么想的”，就看见李老师抱着一摞《儿童童话集》走过来：“正好！我刚整理完儿童区的书，你把这些小贴士夹进去，真是帮了大忙了！”
于是俩人分工合作，李老师负责把书摊开，陈守义负责把小贴士夹进去。他夹的时候特别细心，每本小贴士上的图画都不一样：《三只小猪》里夹的画了稻草房、木头房和砖头房；《小红帽》里画了小红帽和外婆；《白雪公主》里则画了七个小矮人。有的还在旁边写了句小提示，比如“讲到大灰狼时，可以轻轻拍孩子的肩膀，增加互动”。
正忙得热火朝天，刘姨推着保洁车路过，看见他们在夹纸条，在“人人书库”APP上可阅读《装神弄鬼108周，真我找到爱》无广告的最新更新章节，超一百万书籍全部免费阅读。renrenshuku.com人人书库的全拼.com即可访问APP官网好奇地凑过来：“你们这是干啥呢？往书里塞小纸条干啥？”陈守义拿起一本夹好的书，递给她看：“刘姨，这是‘睡前故事小贴士’，方便带孩子的老人讲故事。你看，这样讲，孩子听得开心，老人也不犯难。”
刘姨翻着书，眼眶有点红：“要是我家那口子还在，有这东西，他也能给孙子讲故事了。”陈守义知道刘姨老伴身体不好，很少能陪孙子，赶紧安慰她：“刘姨，现在也不晚啊，你可以学了讲给孙子听，孩子肯定高兴。”刘姨点点头，小心翼翼地把书放回去：“我回头也借一本，试试给孙子讲。老陈，谢谢你啊，总想着大伙。”
不知不觉就到了下午，陈守义终于把所有《儿童童话集》都夹上了小贴士。他伸了个懒腰，刚想歇会儿，就听见门口传来孩子的笑声——几个老人带着孙辈来借书了。有个老爷爷拿起一本《小熊的生日派对》，翻到夹着小贴士的那一页，眼睛一亮：“哎？这还有讲书的窍门呢！”他照着小贴士里写的，模仿小熊的声音给孙子讲故事，孩子听得哈哈大笑，抱着爷爷的脖子说：“爷爷你今天讲得真好听！”
老爷爷高兴得合不拢嘴，特意走到陈守义面前，递给他一颗糖：“老陈，多亏了你这小贴士，我家孙子今天可开心了！这糖你拿着，甜甜蜜蜜的！”其他老人也围过来，你一言我一语地夸陈守义细心，还有人说：“老陈，你这‘退休图书馆管理员’当得太称职了，比专业的还厉害！”
陈守义接过糖，心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。他看着孩子们围着书架选书，老人们拿着夹有小贴士的书，耐心地给孩子讲故事，图书室里充满了欢声笑语，突然觉得，这比他以前修好任何一台机器都有成就感。
傍晚的时候，李老师非要留他吃晚饭，做了他爱吃的糖醋排骨，还煮了碗小米粥：“老陈，这几天辛苦你了，你不仅把书整理好了，还帮大伙解决了讲故事的难题，这排骨你得多吃点。”陈守义吃着排骨，想起萌萌小时候，他也是这样给她讲睡前故事，看着她听着听着就睡着的样子，心里既温暖又有点发酸。
吃完饭，陈守义收拾好布袋子，准备回家。李老师送他到门口，递给他一本崭新的《儿童童话集》：“这是我特意给你留的，你要是想闺女了，就看看，说不定哪天她回来，你还能讲给她听，或者讲给外孙听。”陈守义接过书，紧紧抱在怀里，眼眶有点：“谢谢你，李老师，这书我一定好好收着。”
走在回家的路上，陈守义抱着那本童话集，心里暖暖的。他想起这三天在图书室的日子，想起老伙计们的笑脸，想起孩子们的笑声，突然觉得，“108身份计划”的意义，不仅仅是让他有人说话，更是让他找到了被需要的感觉，找到了生活的乐趣。他摸了摸口袋里的卡通贴纸，心里盘算着，下次要不要再准备点小礼物，给来借书的孩子们一个惊喜。
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