与之相对，以韩琦、欧阳修为首的“执政派”则坚定支持英宗。欧阳修作为文坛领袖，不仅在朝堂上据理力争，还专门撰写了《为濮王议状》，从“礼”与“情”两个层面论证“尊濮王为皇考”的合理性。
他在议状中指出，儒家之“礼”并非只有“宗法”一端，“人情”亦是“礼”的重要组成部分——“陛下与濮王，父子之亲，天伦之重也。仁宗陛下以陛下为子，是‘公义’；陛下以濮王为父，是‘私恩’。”
“公义不可废，私恩亦不可忘。”他还引用《仪礼·丧服》中“为人后者，为其父母报”的记载，说明“过继之子仍可保留对生父的孝亲之情”，并非一定要“断绝私亲”。
韩琦则从政治现实角度出发，认为“名分问题”关乎英宗的“皇权尊严”：
“陛下虽为仁宗养子，然濮王乃陛下生父，此天下皆知。若陛下连生父的名分都不能正，则何以服天下人心？”
他还暗中提醒英宗，台谏派的反对“看似为宗法，实则为揽权”。当时台谏官凭借“言事之权”，多次弹劾执政大臣，韩琦希望借“濮议”削弱台谏势力，强化中书省的执政权威。
此外，王安石、司马光虽未首接加入争论，但私下里均表示“理解英宗的孝亲之情”，这也为执政派提供了间接支持。
双方的争论持续了近一年半，期间多次爆发激烈冲突。治平二年（1065年）西月，吕诲、范纯仁等七名台谏官联名上奏，指责韩琦、欧阳修“迎合上意，惑乱朝纲”，甚至要求英宗“罢黜二人，以正纲纪”。
英宗虽怒，却因担心“朝局动荡”不敢轻易处置台谏官；韩琦则提出“若台谏官坚持反对，臣等愿辞相位，以谢天下”，以“辞职”施压。朝堂之上，双方唇枪舌剑，甚至出现“台谏官堵着宰相争论”的局面，一度导致政务停滞。
此时，曹太后的态度成为打破僵局的关键。英宗深知，若得不到养母的支持，“尊濮王为皇考”的主张始终缺乏“正当性”。他多次前往慈寿宫拜见曹太后，“泣诉生父养育之恩，言自己若不能正生父名分，无颜面对濮王府祖宗”。
起初，曹太后态度坚决，甚至拿出仁宗当年立英宗为皇子的诏书，强调“陛下当以仁宗为父”；但韩琦、欧阳修随后多次入宫劝说，一方面向曹太后说明“尊濮王为皇考，并不会削弱仁宗的地位”，另一方面暗示“若此事久拖不决，恐引发更多非议，反而不利于太后与陛下的关系”。
更重要的是，曹太后也意识到，英宗己逐渐掌握实权，若强行反对，可能导致“母子失和”，影响自己的晚年地位。治平二年（1065年）十一月，曹太后最终松口，颁布手诏：“濮安懿王，乃陛下生父，宜称‘亲’，其典礼可依亲王之制加隆。”
这份手诏虽未首接提及“皇考”，却承认了英宗与濮王的“父子关系”，为英宗提供了关键支持。
有了曹太后的手诏，英宗立即下诏：“濮安懿王赵允让称‘亲’，上尊号为‘皇考濮安懿王’；其夫人任氏、王氏、韩氏并称‘皇伯母’；在澶州（濮王府所在地）建立‘濮王庙’，由朝廷派太常寺官员定期祭祀，祭祀规格等同于太庙。”同时，他还下令赏赐韩琦、欧阳修等执政大臣，以表彰其“辅政之功”。
对于反对的台谏派，英宗采取了“温和打压”的策略：吕诲、范纯仁等核心人物被外放为地方官——吕诲出知蕲州，范纯仁出知安州；其他参与反对的台谏官则被调往六部任职，脱离了“言事”岗位。至此，持续近一年半的“濮议之争”以英宗的胜利宣告结束。
濮议之争的影响，远超一场“名分之争”，它深刻重塑了北宋的政治格局。对英宗而言，这场胜利不仅了却了“尊礼生父”的心愿，更通过支持执政派、打压台谏派，强化了皇权对官僚体系的控制。
此前台谏官凭借“言事之权”可与宰相抗衡，经此一事后，台谏势力一蹶不振，中书省（执政派）的权力大幅提升，为日后王安石变法“减少朝堂阻力”奠定了基础。
对士大夫群体而言，濮议之争则是一场“价值观的分裂”：支持英宗的官员多强调“人情”与“现实政治”，反对者则坚守“宗法”与“理想”，这种分歧日后逐渐演变为“变法派”与“保守派”的对立，成为北宋中后期党争的雏形。
而濮议中确立的“继统者可尊生父”的原则，也为后世王朝处理“养子继位”的名分问题提供了参考——如明代嘉靖朝的“大礼议”，便在一定程度上借鉴了濮议的争论逻辑。
从更长远的视角看，濮议之争本质是北宋“皇权”与“士大夫政治”博弈的缩影：英宗通过一场“名分之争”，成功将士大夫群体划分为“支持皇权”与“反对皇权”两派，进而巩固了自身统治。
而士大夫群体虽在争论中展现出“以道事君”的勇气，却也暴露了“缺乏统一立场”的弱点，为日后皇权进一步集中埋下了伏笔。
这场看似围绕“称谓”展开的争论，最终成为北宋政治从“仁宗宽柔”向“神宗革新”过渡的关键转折点。
濮议之争结束后，英宗终于可以集中精力处理朝政。他深知，仁宗晚年留下的“冗官、冗兵、冗费”问题日益严重，若不进行改革，北宋的统治将难以为继。
他多次与韩琦、欧阳修、王安石等大臣商议改革事宜，试图找到解决积弊的办法。
英宗首先关注的是人才选拔——他认为，北宋之所以出现“冗官”问题，很大程度上是因为科举制度过于注重诗词歌赋，而忽视了实用人才的选拔。
为此，他下令改革科举考试内容，增加“策论”的比重，要求考生针对时政提出自己的见解，选拔真正能解决实际问题的人才。同时，他还加强了对官员的考核，罢免了一批贪污腐败、能力低下的官员，提拔了王安石、司马光等有才能的新人，为改革储备力量。
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