青叶婉拒团藏邀请的风波，如同投入深潭的小石子，并未在明面上掀起太大波澜。但暗流涌动之下，他更加谨慎。他加快了在平民忍者中“播种”的速度，与月光夜影、山城流云等人的“交流”也更加低调，侧重于纯粹的体术、忍具投掷和查克拉控制技巧的切磋，避免任何敏感话题。
同时，他将目光投向了一个更基础、更长远，也更能体现他“制度”和“未来”理念的领域——忍者学校。
利用乙三室接触基础情报的便利，以及参与制度审议的权限（能接触到一些非密级的统计报告），青叶开始系统地搜集、整理忍者学校的相关数据：历年招生人数、生源构成（家族与平民比例）、毕业率、毕业生初期任务表现、伤亡率、各科目（体术、忍术、幻术、陷阱、情报、野外生存、思想教育）的教学比重与考核标准…
数据冰冷，却揭示出触目惊心的问题：
生源失衡： 大家族子弟凭借先天资源（秘术、家族指导）占据优势，平民天才因缺乏基础培养，入学率低，入学后追赶困难，导致人才埋没。
课程失衡： 过度侧重战斗技能（体术、忍术），忽视基础文化（历史、地理、简单算术）、思想品德（团队协作、责任意识、对村子的认同感）和生存技能（尤其是针对平民忍者的基础医疗急救、查克拉精细控制）。
考核单一： 以毕业考试（实战对抗为主）作为唯一标准，导致学生急功近利，忽视基础积累和全面发展。许多“高分”毕业生在真实任务中因缺乏应变、协作或基本常识而折戟沉沙。
思想隐患： 对“火之意志”的灌输流于表面口号，缺乏深入人心的引导和现实案例支撑，导致部分学生（尤其是一些家族子弟）对村子的认同感仅限于口号，内心更倾向于家族利益。
这些问题，在和平时期或许被掩盖，但青叶深知，一旦战火重燃，缺乏足够基层素养和坚定信念的忍者队伍，将付出惨重的代价！这也是他“体系化”理念中，“教育是根基”的核心体现！
他再次铺开卷轴，撰写报告。这一次，他更加小心，没有首接提出颠覆性的改革方案，而是以详实的数据为基础，进行客观分析，并提出“优化建议”：
【关于提升忍者学校教学效能及毕业生综合素养的若干建议】
1. 增设基础文化课程： 建议在低年级增设基础历史（木叶建立、重要战役）、地理（忍界格局、各国特点）、简单算术及逻辑思维课程。旨在拓宽视野，提升基础素养，为高阶忍术学习和任务分析打下基础。
2. 强化思想品德与团队协作教育： 建议将“火之意志”具体化、案例化教学（如先烈事迹、团队合作成功案例），增加团队任务模拟课比重，培养集体荣誉感和协作意识。
3. 增加实用生存技能： 建议增设基础医疗急救（止血、包扎、识别常见毒素）、查克拉精细控制（尤其针对非家族学生）、野外生存（取水、生火、辨别方向）等实用科目。
4. 优化考核机制： 建议在毕业考试外，增设阶段性基础科目考核（如文化、急救知识、查克拉控制稳定性），并将平时团队任务表现纳入综合评分体系。
5. 探索人才早期发掘机制： 建议学校导师定期走访各村镇，发掘有潜力的平民孩童，提供入学前的基础辅导（非秘术），提升平民生源数量和质量。
报告依旧逻辑清晰，数据支撑有力。但这一次，青叶将“制度变革”隐含在“优化建议”中，将“技术是未来力量核心”（如查克拉控制的重要性）融入实用技能建议，将“思想根基”具体化为可操作的教学内容。他如同一个最高明的棋手，将理念的锋芒包裹在务实、温和的建议外衣之下。
这份报告，他没有再走暗部渠道，而是以山城青叶（扉间弟子）的名义，通过正规流程，递交给负责教育事务的长老团（转寝小春家族有一定话语权）副本，同时抄送了一份给千手扉间。
种子己经播下，能否发芽，需要时间，更需要…来自最高处的阳光。
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