竹篾大家用起来特别方便，晒点东西，装点东西。
小孩子也是用的很欢喜。
特别是拿来装玩具。
午后的阳光像融化的金子，泼洒在西合院的老槐树杈上，蝉鸣声一阵高过一阵。
一个小朋友跪在地上，粉笔末沾了满手，正用力画着跳房子的格子。
边画边扯着嗓子喊：“跳皮筋啦！女生先跳，男生帮着撑绳！”
“我先来！”
小朋友蹭地从石凳上蹦起来，两根麻花辫上的红头绳随着动作晃得亮眼。
“昨儿我妈新给我扎的辫子。
自信的说着。
“能跳到‘马兰开花二十一’呢！”。
果不然——
脚尖轻轻勾起地上的皮筋，膝盖一弯便稳稳落进绳圈里，嘴里还跟着节奏念。
“马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七……”
“教育时机” 的天然把握 ——
当知识与游戏节奏同频，学习便成了本能。
顺芸路过。
很感动，想起远方的父母。
这都是小时候的游戏。
小朋友过来：“姐姐，一起玩吗？”
“好呀”。
顺芸特别开心。
让她想起《童年嬉乐》。
在床头还放着。
你看，童年从不需要刻意平衡‘快乐’与‘学习’，它本身就是混着糖渣的方程式。
另一个角落里的一个小朋友却缩在墙根下。
手里的数学卷子被攥得发皱——
62分的红墨水像块疤，烫得他指尖发颤。
一个孩子凑过来瞅了眼，倒吸一口凉气。
“才62分？我妈说了，低于80分要拿扫帚疙瘩抽屁股！”
顿时小朋友眼圈“唰”地红了。
喉结滚动着说不出话，半晌才憋出一句。
“我不敢回家……我妈肯定要骂我。”
“别怕！”
另外一个孩子，啪地合上书包。
掏出笔记本往强强身边一坐，小食指戳着卷子上的应用题。
“你看这道题，我爸昨晚教过我——
把总数分成三份，先算每份多少，再用乘法倒推……”
阳光透过槐树叶的缝隙，在卷纸上投下明明灭灭的光斑。
两个小脑袋越凑越近，顿时紧锁的眉头慢慢舒展开。
嘴里跟着念叨：“哦！原来要先算括号里的……”
顺芸玩了一会就过来。
正好看到一个小朋友举着半块黏牙的麦芽糖。
从月亮门那边连滚带爬地窜进来，糖渣沾了嘴角。
“快来抓我呀！王大妈给的糖，就不给你们吃！”
一群孩子“嗷”地一声哄笑起来。
刚才撑皮筋的男生全撒丫子追上去，跳皮筋的绳子“啪嗒”散在地上。
顺芸：“大家慢点，不要摔倒了”。
一个小朋友跺着脚喊：“别跑远了！待会儿还要接着跳呢！”
可声音早被嬉闹声淹没了。
傍晚收衣服时，顺芸听见背后有个小声音怯怯地喊：“顺芸姐姐。”
回头见正是学习不太好的小朋友攥着张卷子。
上面的应用题重新演算得工工整整，末尾用铅笔描了个大大的笑脸。
“这道题我会了！”
他仰着小脸，鼻尖上还沾着灰。
顺芸笑着摸了摸他的头。
“真棒！回家跟妈妈说，下次一定能考好，对不对？”
用力点头，转身往家跑时。
夕阳把他的影子拉得老长。
书包带在身后一甩一甩的，像只展翅的小鸟。
顺芸也很高兴。
晚上，顺芸跟父母通电话，讲述这些好玩的故事。
“总算是跟大家融在一起了”。
“给我看看你的房间”。
顺芸：“让你们担心了”。
“你什么时候考虑交对象？”。
“说什么？信号不太好”。
嘟嘟嘟……
父母：“又给我们打马虎眼”。
“等有空我们必须去看看”。
“去”。
顺芸：“我年轻，着啥急呢？”
故事里孩子都露出笑脸，不是因为题做对了。
而是知道：在这个西合院里，考 62 分也可以不用躲在墙根。
孩子世界就是这样——
到处都是播种希望……
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