拐角那边的爹爹等了一会，还是只听到呜呜咽咽的哭声。玉英并没有追上来。
他发了狠，骂骂咧咧过来踹了玉英几脚，“整天张狂的不知啥样？回家，耽误了张灯看我不揍死你。”说罢拽住玉英一只胳膊拖着就走。
大伯忙忙过来，“你就不能轻点，小孩子骨头嫩，拽坏了胳膊还得花钱治。”
两人连拖带拽带着孩子进了村。从村西到村东，再折往村北。一路上满是玉英的嚎啕“我要灯笼，我要灯笼。”嚎的鸡跳狗吠，嚎的全村老少娘们齐齐出门当笑话看：闺女六岁了还不懂事，为一个不当吃不当喝的灯笼能哭断气，小小个孩儿咋这么大气性。
其实在村里与玉英年龄相仿的这伙孩子中，玉英是颇算得上乖巧的。见人先笑，爷爷奶奶叔叔大爷不离口，认不得的也要说一句：“我该唤您哥哥还是叔叔呢？你和我说，下回我就记住了。”
也热心，帮忙照看村邻小年纪的孩子，教着和泥巴、玩竹蜻蜓。小孩子都愿意跟她，日常嘀哩咕噜跟在玉英后面串串一样。
同龄孩子也愿意听她话，她点子多。伙伴们在一起两组对垒玩打仗游戏，她出谋划策，冲锋掠阵，颇有“一呼百应”的架势。
“灯笼事件”之后的几天，玉英偶尔经过几队站街头拉呱的乡亲，总能听见貌似关心的询问：“英子，买灯笼了吗？”“英子，你两天不吃饭肯定就给你买了”
当地方言，不管啥物件或者人名，大多为名后面加个子。比如，舀子（水瓢）、茶碗子（茶碗）、老壶子（茶壶）……叫人的小名就是：霞子、蕾子、芳子、华子……玉英大名就叫吴玉英，但上学前没人叫她玉英或者吴玉英，大家都英子英子的叫。
敏感如玉英是能听出话缝里的揶揄戏谑的。她不答话，见人也不喊人了，只低头快走。
这年是1987年，玉英6周岁，同年还发生了她人生中两件大事：她上小学了，她弟出生了。
80年代，农村地区要求小孩的入学年龄是7周岁。玉英还不到上小学的年龄，但那时村里还没有设置育红班。小孩子能帮家里的活儿无非就那么几样。麦穗收割后己经拾完了麦穗，而地瓜、花生还未收成，还不到拾花生、摆瓜干的时候。于是麦收后的这段日子，玉英这般大的孩子镇日伙在一起疯玩。像一阵风，忽而刮到这里忽而刮到那里。
千余人的村子，五个年级，每年级一个班，每个班二十人左右。村小的老师们实行轮班教学：今年教一年级，明年教二年级，然后是三年级、西年级、五年级，教到五年级后再转回头教一年级。吴忠信这年恰巧排教到一年级。
于是开学第一天，玉英就被吴忠信拎到一年级教室第一排做“旁听生”了。
说是旁听生，是因为玉英年龄小，没有办理正式的入学手续，怕她整日猴皮的性子坐不住。吴忠信想让她先跟着这帮大点的孩子拢拢性子，如果能听进几耳朵，也权当为明年正式入学打点底子。
作者“虎头丢了”推荐阅读《借我一抱火》使用“人人书库”APP，访问www.renrenshuku.com下载安装。吴玉英挺聪明伶俐，别看她板凳上坐着歪头晃脑，东瞅西瞧，拿不出八分精神来学习。一学期下来，竟然差不多每次大小考试都能名列前茅。
当然，在80年代的农村，家长对孩子的教育也不是那么重视。野惯了的孩子认真听讲、按时提交作业的基本没有。既然都不努力，那拼的就是一股聪明劲儿。玉英这成绩拿的毫不费力。
初入秋的时候弟弟出生。男丁降临，在这个“重男轻女”成风气的时代和地域，这是一件颇大的喜事。
除娘家亲戚外，村里很多亲近的乡邻也来“望月子”。
望月子，顾名思义，就是看望坐月子的产妇和孩子。娘家亲戚的望月子郑而重之，挑子两头的柳条筐里放满大馒头、桃酥等吃食，富裕些讲究的还要带上猪蹄、活鱼、活鸡等。一大帮哥嫂娘姨来家，婆家也要酒席安排款待。
乡邻之间则简单的多。村里亲厚点的只提一斤油条或是口酥，在产妇床边略坐一坐，表达关心和祝贺。再对着婴孩弹舌瞪眼逗弄一番，眼睛、鼻子、嘴巴讨论个肖父肖母，即完成了睦邻友好的邦交仪式。主人家不需要酒菜招待。
吴忠信是村小民办教师，所教学生的家长自然不会放过这个表达心意的机会。是以这几天来玉英家探望的人颇有川流不息的架势。
油条、口酥这些东西是稀罕物。油条平日里一年也就吃上那么一两次，家里有人生日或者节日的时候。如今油条存量暴增，玉英娘就把往日盛放煎饼的大盆倒换出来，专门储存。口酥保质期长，玉英娘用油纸层层包裹起来，放到盛小麦的大缸里。缸盖一掀开来，首先弥漫出一股苹果的清香。苹果也是稀罕吃食，这些稀罕物母亲一概存放到这个大粮食缸里。
玉英知道，家里的这些稀罕吃食自己不能擅动，只有母亲拿出来给才能吃。母亲有一双铁钳般有力的大手。每每在英子不经意间，母亲气定神闲走过来在她身上狠拧一下，生疼生疼。
有油条的油性沾染，憨憨笨笨的土陶大盆发出土黄色温暖的光晕，极是召唤人。玉英走过来，眼光被它吸过去；走过去，眼光被它拽回来。虽是眼馋，不清楚这油条是不是要特供母亲食用好产奶来奶弟弟，还是留到以后作探客的礼物，玉英不敢“妄吃”。
这天终于挨不住馋虫叨扰，玉英期期艾艾问母亲：“娘，这盆里的油条，我能吃吗？”惹得玉英娘大笑：“吃吧。”有一种孩子在自己权威压制下令行禁止的得意。
玉英娘过后忍不住又和父亲笑说，父亲郑重地对玉英说了一遍“盆子里的油条可以吃。”也有一种自觉教育有方，把孩子教导地规规矩矩的得意。
陶瓷大盆里上面的油条是新访客送来的，下面的就是前几天的了，放的久了有些干硬。
玉英没有任何犹疑地从盆底部掏出干硬的油条，掰成两半放到碗里，倒上热水，撒上红糖，吃的香甜又满足。她有这样的觉悟：软和的要留给母亲，吃好了才能奶弟弟。她不想又犯错挨揍。
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