高考恢复的消息，如同燎原之火，迅速点燃了全国知青沉寂己久的心。靠山屯的知青点，彻底变成了一个“临时备考营”。
政策尚未正式公布（县里只有模糊传闻），但所有人都像打了鸡血一样，开始了疯狂的复习。刘工科翻出了所有压箱底的旧课本（数学、物理、化学），纸张发黄，边角卷起。王援朝找出了珍藏的几本《青年自学丛书》（内容浅显）。李卫红则托家里寄来了几本新版的《工农兵学员复习资料》（内容不全）。
草棚车间里，机器的轰鸣声依旧，但气氛微妙地发生了变化。林峰、刘工科、王援朝等知青，在干活间隙，手里总捏着个小本子或纸片，上面抄满了公式、单词或历史事件。吃饭时，讨论的不再是家长里短，而是数学题解法或化学方程式。晚上，知青点更是灯火通明（点着珍贵的煤油灯或蜡烛），人人伏案苦读，笔尖沙沙作响，空气中弥漫着纸张和油墨的味道。
“林峰！这道几何题怎么证？辅助线怎么添？” 刘工科抓耳挠腮。
“林峰！这个化学平衡常数怎么算？” 王援朝眉头紧锁。
“林峰！英语单词‘revolution’怎么读？啥意思？” 李卫红小声问。
林峰成了当之无愧的“辅导老师”。他凭借远超时代的知识储备（阿库辅助）和清晰的逻辑思维，总能深入浅出地解答问题。他不仅讲解知识点，还分享学习方法（如何归纳总结、如何高效记忆），甚至利用思维空间模拟考试场景进行训练。
`[阿库辅助功能：]
`[1. 知识体系梳理（70年代大纲）。]
`[2. 错题本自动生成（思维空间模拟练习）。]
`[3. 薄弱环节精准定位。]
[4. 最优复习路径规划（时间管理）。]
他组织知青们成立“互助学习小组”。白天干活时，大家轮流背诵知识点（如历史年代、化学元素周期表）。晚上集中学习，他负责主讲难点（如物理力学、解析几何），其他人互相提问、讨论。他还让刘工科整理了一份《数理化公式大全》手抄本，在知青中传阅。
然而，困难重重。
资料匮乏： 教材老旧、残缺不全。没有辅导书，没有真题卷。林峰只能凭记忆和阿库，自己编写模拟题和复习提纲。
时间紧张： 白天要干活（张铁柱虽然理解，但生产任务不能停），只能挤占休息时间。睡眠严重不足，人人顶着黑眼圈。
基础薄弱： 多年劳作，知识遗忘殆尽。尤其是英语，很多人几乎是零基础。
环境嘈杂： 知青点拥挤，学习环境差。有人背单词，有人讨论题目，互相干扰。
“不行！这样效率太低了！” 刘工科看着自己错了一大片的模拟题，沮丧地抓头发，“物理…太难了！根本看不懂！”
“英语…简首要命！” 李卫红看着满纸的蝌蚪文，欲哭无泪。
“林峰…我们…我们能考上吗？” 王援朝眼中充满了迷茫和焦虑。
林峰看着大家疲惫而焦虑的脸，沉声道：“别灰心！时间紧，任务重，但并非不可能！关键在方法！在效率！在坚持！”
他调整策略：
抓大放小： 根据历年（模拟）考点分布，集中火力攻克重点、高频考点（如数学的函数、解析几何；物理的力学、电学；化学的无机、反应原理）。难点、偏点暂时放弃。
题海战术（精简版）： 利用思维空间模拟，生成核心题型反复练习（不求多，求精）。
英语突击： 放弃语法深究，主攻常用单词（阿库筛选高频词）和简单句型（背诵模板），目标拿基础分。
碎片化学习： 走路、吃饭、甚至上厕所，都利用起来背单词、记公式。
“记住！” 林峰目光扫过众人，“高考，是我们改变命运的唯一机会！再苦！再累！也要咬牙挺住！拼了！”
他的坚定感染了大家。知青点里，弥漫着一种悲壮而昂扬的“战斗”气氛。每个人都在与时间赛跑，与遗忘抗争，为了那个渺茫却无比珍贵的希望！
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