明哲书院的奠基仪式定在芒种那日。太湖边的小岛上，青石板铺就的地基己经打好，工匠们正忙着竖起第一根梁柱。苏氏站在临时搭建的观礼台上，看着萧景琰和承佑共同将刻有“明哲书院”的匾额挂上梁木，阳光透过稀疏的云层，在匾额上镀了层金辉。
“这匾额的字，像极了苏尚书的笔意。”柳如烟站在苏氏身边，轻声感叹。匾额上的字是承佑所书，笔锋间既有萧景琰的沉稳，又藏着苏明哲的清逸，仿佛三代人的风骨都凝在了这方寸之间。
苏氏笑着点头：“他偷偷练了三年，说要写出外祖父的味道。”
台下，阿禾带着义学的孩子们唱起了《治水谣》，歌声清亮，混着工匠们的号子声，在湖面上荡开涟漪。小石头扛着把小锄头，跟着承泽给新栽的杏树苗培土，汗水顺着脸颊往下淌，却笑得格外卖力。
“等书院建好了，”承佑走到苏氏身边，指着规划图上的药圃，“就把承志堂的药圃迁过来，让承泽在这里教孩子们认药，也算圆了柳先生母亲的心愿。”
柳如烟的眼眶热了热，低头抚了抚袖口——那里绣着朵小小的紫苏，是她母亲最爱的植物。“多谢陛下记挂。”
奠基仪式结束后，众人坐在湖边的凉棚下喝茶。萧景琰拿着本《江南水利志》，给工匠们讲如何在湖边建排水渠，防止雨季积水；承佑则和赶来的江南学子们讨论课程设置，说要把“水利”“农桑”“医术”都设成必修课。
“读书不是为了闭门造车，”承佑的声音朗朗，“是为了懂天地，知民生，像苏爷爷那样，把学问做进泥土里，写在江河上。”
苏氏看着儿子被学子们围住的身影，忽然想起他小时候趴在坤宁宫的案头，用蜡笔在《论语》上画堤坝的模样。那时的他还不懂“修身齐家治国平天下”，却己经在用自己的方式，靠近着祖辈的理想。
午后的风带着水汽，吹得凉棚的布帘哗哗作响。阿禾捧着本手抄的《农桑要术》，凑到苏氏面前请教：“苏奶奶，这‘稻鱼共生’是什么意思？真的能在稻田里养鱼吗？”
苏氏接过书，指着插画给她讲解：“就是让鱼吃稻田里的虫，鱼粪又能肥田，一举两得。你外祖父在江南试过，收成比单种水稻好得多。”
阿禾听得入了迷，笔尖在书页边缘飞快地记着，眼里的光比湖面的波光还要亮。“等我学会了，就教给村里的婶子们，让她们也能多打些粮食。”
萧景琰看着这一幕，对承泽笑道：“你看这丫头，像不像当年的苏尚书？眼里全是想做事的劲儿。”
承泽点头：“阿禾最近在学算学，说要算清楚每亩地能多收多少粮食，误差不超过半斗呢。”
夕阳西下时，船儿载着众人返程。湖面被染成橘红色，书院的梁柱在暮色中勾勒出清晰的轮廓，像一头静卧的巨兽，守护着即将萌发的希望。
苏氏靠在船舷上，看着萧景琰和承佑低声说着什么，父子俩的身影在余晖中重叠，忽然觉得，所谓传承，从来不是把名字刻在石碑上，而是让那些滚烫的理想，像太湖的水一样，代代流淌，生生不息。
船儿驶过湖心岛，岛上的杏树苗在风中轻轻摇晃。苏氏知道，用不了几年，这里就会绿树成荫，书声琅琅，而那些埋在泥土里的初心，终将在时光里，长成参天的模样。
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