北平的秋晨总带着点清冽，胡同口的老槐树落了半树叶子，风一吹，枯黄的叶瓣就打着旋儿飘在青石板上，沾着点未干的露水，像撒了层碎霜。知行学堂的门却早早开了，王大娘挎着个粗布兜，正蹲在门槛边摆红薯——是昨儿特意留的红心薯，洗得干干净净，在晨光里透着点暖烘烘的甜气。
“小芳，慢着点跑，别摔着！”她抬头看见个扎羊角辫的小姑娘往这边冲，赶紧伸手扶了一把。小芳手里攥着个叠得方方正正的纸，上面用红墨水画了个歪歪扭扭的五角星，是陈启明教她画的：“王奶奶，俺把‘国旗’带来了，顾先生说今天要教‘家国’，俺想挂在课桌上。”
王大娘笑着帮她把纸展平，贴在土台子的一角：“好，挂着！等你爹从前线回来，准保高兴——咱闺女不仅认字了，还知道护着家呢。”正说着，巷子里又传来脚步声，几个半大的孩子跟在李大爷身后，有的扛着自家的小板凳，有的抱着旧布包，里面裹着爹娘连夜缝的笔袋，叽叽喳喳的声音，倒让这冷清的胡同多了几分活气。
顾长风站在厢房里，正用一块碎布擦黑板——黑板是陈启明找的旧木板，刷了层墨汁，边缘还带着点木纹。他想起沈墨白昨天说的“知行合一”，便在黑板一角轻轻写了“见贤思齐”西个字，墨汁刚干，就听见门口传来熟悉的脚步声。
“长风，”沈墨白走进来，手里捧着本线装的《论语》，封皮都磨出了毛边，“今早路过东西，看见日军的巡逻车多了两辆，保长那伙人怕是还会来叨扰。一会儿上课，别教太首白的‘家国’，先从‘孝悌’讲起——《论语》里说‘其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣’，孝悌是根，根扎稳了，家国的理自然能懂。”
顾长风点点头，把粉笔放在木板旁——粉笔是林静姝用白垩土和水做的，搓成小条晒干，虽然写起来容易断，却比买的便宜。“静姝呢？今早没看见她。”他往院子里望了望，平时这个时候，林静姝早该在角落里整理医药箱了。
“在后面呢，”沈墨白朝厢房后指了指，“昨儿听说小胖总咳嗽，特意去药铺抓了点甘草，正熬水呢。她说学堂得有‘济世’的样子，不光教读书，还得顾着孩子们的身子骨。”
话音刚落，林静姝就端着个粗瓷碗走进来，碗里飘着几片甘草，热气裹着淡淡的药香：“熬好了，凉一会儿就能给孩子们喝。刚才在后面看见陈启明，他说印刷厂的老周又送了些旧报纸，裁裁就能当作业本，就是边角有点破，得用浆糊粘一粘。”她把碗放在窗台上，转身时不小心碰到了顾长风放在旁边的《论语》，书页哗啦一声翻开，正好停在“仁者爱人”那一页。
两人都愣了愣，顾长风赶紧伸手把书扶好，指尖不小心擦过她的手背，像碰了下温温的水。林静姝的耳根悄悄红了，赶紧转过身去整理医药箱，声音轻了些：“孩子们该到齐了，我去把药水分一分。”
顾长风望着她的背影，手里的粉笔似乎也暖了些。他想起沈墨白说的“仁者爱人”，以前在书斋里读，只觉得是句道理，现在看着林静姝熬药的样子，看着王大娘摆红薯的身影，才明白这“爱人”不是空泛的话，是熬一碗药、留一块薯、教一个字，是把别人的难处放在自己心里。
“上课喽！”陈启明的声音从院子里传来，他手里拿着一摞裁好的报纸，正往孩子们手里发，“都坐好啊，顾先生要讲课了，谁要是调皮，王奶奶的红薯可就不给吃了！”
孩子们赶紧坐回小板凳上，小胖捧着个粗布笔袋，眼睛却盯着窗台上的红薯，咽了咽口水。顾长风忍不住笑了，拿起粉笔在黑板上写了个“孝”字：“今天咱们先学这个字——‘孝’，上面是‘老’的一半，下面是‘子’，意思是子女要顺着老人的心，就像王奶奶给咱们留红薯，咱们要谢谢王奶奶，这就是孝的小模样。”
孩子们似懂非懂地点点头，小芳举起手：“顾先生，那俺帮娘洗碗，也是孝吗？”
“是！”顾长风笑着点头，“不光是洗碗，帮爹捶背，帮奶奶递水，都是孝。等你们长大了，能护着爹娘，护着街坊，就是更大的孝——《论语》里说‘孝悌也者，其为仁之本与’，仁就是好的心，孝悌就是这好的心的根。”
正讲着，院子里突然传来王大娘的声音，带着点警惕：“保长，您怎么又来了？不是说好了，咱们这学堂是教孩子们认理的吗？”
顾长风心里一紧，放下粉笔走到门口。只见保长身后跟着个穿西装的男人，头发梳得油亮，手里拿着个黑皮本，眼神扫过厢房里的孩子们，像在查什么东西。“这位是日军宪兵队的翻译官，”保长搓着手，语气比上次软了些，却还是带着点逼迫，“翻译官听说咱们办了学堂，过来看看，怕咱们教些不妥当的东西。”
翻译官走到厢房门口，目光落在黑板上的“孝”字上，嘴角撇了撇：“顾先生是吧？听说你是北平大学的学生，怎么不去参军，倒在这儿教这些没用的？作者“了本”推荐阅读《破浪行》使用“人人书库”APP，访问www.renrenshuku.com下载安装。现在是战时，要教就得教‘大东亚共荣’，教这些老掉牙的，是想煽动孩子们反日吧？”
顾长风刚要开口，沈墨白就走了过来，手里还拿着那本《论语》：“翻译官说笑了。咱们教的是‘孝悌’，是让孩子们懂礼貌、敬长辈，这跟‘共荣’不冲突啊。《道德经》里说‘天下柔弱莫过于水，而攻坚强者莫之能胜’，咱们中国人讲究以柔克刚，教孩子们孝悌，是让他们有颗软和的心，不是教他们闹事——您看，这院子里都是街坊的孩子，要是想闹事，能这么安安静静上课吗？”
翻译官的脸色变了变，眼睛却没离开黑板：“可我刚才听见你们说‘家国’，这可不是孝悌的事吧？”
“是孝悌的事啊！”林静姝端着药碗走过来，正好听见这话，“翻译官您看，这是我给孩子们熬的甘草水，小胖总咳嗽，喝了能好点。咱们教‘家’，是让孩子们爱自己的家，爱爹娘；教‘国’，是让孩子们知道，国是大家，就像这胡同里的街坊，得互相帮衬着才能过好——这跟孝悌是一回事啊。前几天张师傅拉车摔了腿，还是李大爷帮着送回家的，这就是‘国’里的孝悌，怎么会是闹事呢？”
李大爷也走了过来，手里拿着个修好的小板凳：“翻译官，俺是个粗人，不懂啥大道理。但俺知道，教孩子们认字是好事，教他们帮人更是好事。俺儿子在前线打仗，要是知道俺帮着办学堂，教孩子们懂理，肯定高兴——您说，要是孩子们都不懂理，将来谁帮着咱们守这北平啊？”
周围的街坊也围了过来，你一言我一语：“是啊，翻译官，这学堂是好事，别为难我们！”“孩子们就想认个字，将来能写封信给前线的爹！”“俺家丫头昨天还说，要学好了字，帮着林姑娘抄急救手册呢！”
翻译官被说得没了底气，手里的黑皮本翻来翻去，却没翻出个所以然。保长赶紧打圆场：“翻译官，您看这确实是教孩子们认理，没别的意思。要不咱们先回去，要是有啥情况，俺再跟您汇报？”
翻译官瞪了保长一眼，却也没再坚持，只是用手指了指黑板：“顾先生，我可警告你，别教些不该教的。要是让宪兵队知道了，不光学堂要拆，你们这些人，一个都跑不了！”说完，就气冲冲地走出了胡同。
看着他的背影，陈启明忍不住啐了一口：“什么东西！拿着日本人的钱，就忘了自己是中国人了！”
“别冲动，”沈墨白拉住他，“他没走，在胡同口呢。咱们现在硬刚，吃亏的是孩子们。《道德经》里说‘善战者不怒’，咱们得忍着，等找到法子，再跟他们周旋。”
顾长风走到黑板前，看着上面的“孝”字，突然觉得这字比刚才更重了些。他拿起粉笔，在旁边又写了个“勇”字：“孩子们，刚才翻译官说咱们教的东西没用，其实不是的。勇不是跟人吵架，是像王奶奶一样，敢留红薯给大家；像李大爷一样，敢帮人修凳子；像林姑娘一样，敢熬药给大家喝。这就是勇，是心里有别人的勇。”
孩子们似懂非懂地点点头，小胖举起手：“顾先生，俺将来也要当勇敢的人，帮俺爹打日本人！”
顾长风摸了摸他的头，心里又酸又暖。他往胡同口望了望，翻译官的身影还在树影里晃，像个藏在暗处的刀子。他知道，这只是开始，日军不会善罢甘休，保长也不会就此罢手，往后的日子，怕是会更难。
“静姝，”顾长风转过身，看见林静姝正在给孩子们分甘草水，“你那本急救手册，再抄几份，要是日军真来查，就说咱们主要教急救，读书只是顺带的。”
林静姝点点头，把最后一碗药递给小芳：“我知道了，今晚就抄。刚才在药铺，掌柜的说日军最近要查‘反日书籍’，咱们的《论语》和《道德经》，得找个地方藏起来。”
沈墨白从厢房里拿出个木箱，里面铺着厚厚的粗布：“放在这里面，藏在床底下。这箱子是前清的旧物，日军要是来搜，未必会注意。咱们办学堂，是为了留文脉，留希望，不能让这些书毁在他们手里。”
夕阳西下时，孩子们才背着布包离开，小芳走的时候，还特意把那张“国旗”叠好放进包里，说要拿回家给娘看。王大娘收拾着碗筷，李大爷在修被孩子们坐坏的小板凳，院子里的马灯亮了起来，昏黄的光映着“知行”匾额，竟有了种倔强的暖意。
顾长风站在匾额下，手里攥着那支自制的粉笔。粉笔虽脆，却能在黑板上写出“孝悌”“仁爱”；学堂虽小，却能种下希望的种子。他知道，前路漫漫，烽烟未散，但只要这晨读声还在，只要这颗“仁者爱人”的心还在，这文脉就不会断，这家国的希望，就不会灭。
只是他没看见，胡同口的树影里，翻译官正拿着笔在黑皮本上写着什么，嘴角勾起一抹阴恻恻的笑——明天，宪兵队的人，就要来了。
下集预告：宪兵搜堂危在旦夕，众人同心藏典籍，生死间守文脉！
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