春风掠过荷塘的那天，阿满的泥塑班迎来了第一位特殊学员。张老三背着半袋新磨的糯米粉站在学堂门口，粗糙的手掌在蓝布褂子上蹭了又蹭，像个等待入学的孩童。
“阿满，这是... 做油泥用的。” 他把米袋往墙角挪了挪，声音比蚊子还轻，“我... 能进来看看不？”
阿满正在教孩子们捏春燕，竹制塑刀在指间灵活翻飞。听到声音，他抬起头，阳光透过窗棂落在泥塑的燕翼上，泛着温润的光。“来。” 他往旁边挪了挪，空出半张木桌，“教你... 捏荷叶。”
张老三的眼眶突然红了，他笨拙地搬过板凳，坐在孩子们中间。小虎偷偷拽了拽他的衣角：“张大爷，阿满哥教的可好了，我现在能捏出会跳的青蛙！”
阿满拿起一块掺了糯米汁的油泥，在掌心搓成圆球。“先... 压平。” 他示范着用手掌将泥球拍打成圆饼，再用拇指和食指捏出荷叶的边缘，“这样... 就有波浪。”
张老三学得格外认真，粗大的手指捏着油泥，却像捧着易碎的珍宝。他的第一个荷叶捏得歪歪扭扭，边缘还缺了个角。阿满没有说话，只是拿起他的手，重新示范了一遍。当温热的指尖触碰到张老三粗糙的掌心时，这个半辈子与酒为伴的男人，突然红了眼眶。
午后的阳光漫过窗台，落在散落的泥塑上。张老三的第二片荷叶渐渐有了模样，虽然不如阿满的精致，却透着一股笨拙的认真。小花凑过来看了看，脆生生地说：“张大爷，你这荷叶像被虫子咬过的！”
孩子们哄堂大笑，张老三却不恼，咧开嘴笑了：“是呢，这荷叶得有虫咬的痕迹才真实。” 他拿起竹刀，在缺角处刻了只小小的蚜虫，“这样... 就更像了。”
阿满的嘴角弯起浅浅的弧度。他知道，有些伤痕不需要刻意掩盖，就像这荷叶上的缺口，反而成了独一无二的印记。
谷雨时节，县文化馆的馆长带着个戴眼镜的年轻人来了。年轻人背着相机，在学堂里转了一圈，镜头对着孩子们沾满泥垢的小手和墙上的泥塑作品拍个不停。
“这是省报的记者，想写篇关于乡村非遗传承的报道。” 馆长指着阿满，“主角就是我们的小泥塑家。”
记者蹲下来，镜头对准阿满正在捏制的小荷泥塑：“阿满，能说说你为什么喜欢捏泥人吗？”
阿满的手指顿了顿，目光望向窗外的荷塘。新抽的荷叶卷着嫩尖，像支支绿色的画笔。“泥土... 能记住。” 他轻声说，“记住... 小荷的样子。”
记者的眼睛亮了，按下快门的瞬间，正好捕捉到阳光落在泥塑小荷脸上的画面。“说得真好。” 他转向张老三，“这位大哥看起来也很擅长？”
张老三慌忙摆手：“我瞎捏的，跟着孩子们学。” 他手里的荷叶泥塑被阳光照得透亮，那只小小的蚜虫在叶面上栩栩如生。
“这才是最珍贵的。” 记者把镜头转向张老三，“传统手艺就该这样，老老少少一起学，才能传下去。”
报道刊登那天，村里的广播反复播放着文章。阿满的照片占了大半个版面 —— 他蹲在荷塘边，手里举着小荷的泥塑，身后是笑成一片的孩子们。张老三的荷叶泥塑也被印在角落，旁边写着：“乡村里的非遗新传人”。
小虎他爸拿着报纸，在学堂门口贴了个木框，把报纸装裱起来。村民们路过都要停下来看看，有人指着照片说：“这不是阿满吗？真上报纸了！”
阿满的泥塑班名气越来越大，连邻村的孩子都跑来学习。学堂的院子里挤满了人，张老三主动承担起烧水打杂的活，每天天不亮就来劈柴，把凉棚下的木桌擦得锃亮。
“阿满，这是我家种的艾草。” 张老三拎着一捆带着露水的艾草进来，“我听老人说，艾草汁混在泥里能防虫蛀，试试？”
阿满接过艾草，放在鼻尖闻了闻。清香的气息里，仿佛藏着阳光和土地的味道。“好。” 他找来石臼，和张老三一起捣艾草汁，“做... 荷叶的时候... 加一点。”
那天下午，孩子们的荷叶泥塑都带着淡淡的艾草香。阿满把这些泥塑摆在阳光下晾晒，风一吹，满院子都是草木的清香。
芒种前后，荷塘里的荷叶己经铺满了水面。阿满带着孩子们在塘埂上挖新泥，准备做一批纪念泥塑。张老三扛着锄头走在最前面，裤脚卷到膝盖，露出结实的小腿。
“这边的泥好。” 他指着荷塘边缘的淤泥，“这是‘乌金泥’，含着腐殖质，黏性最好。”
孩子们欢呼着跳进浅水区，用小铲子挖泥。阿满蹲在岸边，看着张老三教小虎辨认泥质：“你看这泥，攥在手里能成团，掉在地上能散开，才适合捏泥人。”
夕阳把水面染成金红色时，大家提着满满的泥桶往回走。张老三突然说：“我家后院有口老井，井水凉，用来和泥最好。” 他看着阿满，“以后... 我来负责和泥吧？”
阿满点点头，看着张老三宽厚的背影，突然想起林雨说过的话 —— 有些人的伤口，需要用善意来缝合。
暑假里，省美术馆举办青少年艺术展，特意邀请阿满带着作品参展。林雨帮着挑选了三十件泥塑，有孩子们捏的动物，有张老三的荷叶系列，还有阿满最珍爱的小荷泥塑。
出发前一天，张老三连夜做了个木箱子，里面铺着棉絮，把每件泥塑都小心翼翼地固定好。“路上颠簸，得保护好。” 他给箱子扣上锁，又用红布包了三层，“这样... 就安全了。”
展厅里，阿满的泥塑展台前总是围着人。一个白发苍苍的老奶奶指着小荷泥塑，抹着眼泪说：“这让我想起我妹妹，小时候总爱坐在荷塘边看荷花。”
阿满递给她一个小小的荷花泥塑：“送给您。”
老奶奶接过泥塑，紧紧攥在手里：“谢谢你，孩子。这泥人有灵性，能让人想起好时光。”
艺术展结束时，阿满的作品得了金奖。颁奖台上，他捧着奖杯，目光在人群中找到了林雨和张老三。“谢谢... 大家。” 他深深鞠了一躬，“谢谢... 这片土地。”
台下响起雷鸣般的掌声。张老三擦了擦眼睛，对林雨说：“这孩子... 真长大了。”
回来的路上，阿满把奖杯抱在怀里，突然说：“我想... 建个泥塑博物馆。”
“建在哪里？” 林雨笑着问。
阿满指着车窗外的荷塘：“就... 在这里。” 他的眼睛亮晶晶的，“让所有... 喜欢泥塑的人... 都能来看。”
张老三立刻接话：“我家那三间老房闲着，拆了重建就行。我有力气，能搬砖！”
这个想法像颗种子，在村里生根发芽。村民们纷纷响应，有人捐木料，有人出人工，连邻村的泥水匠都跑来帮忙。张老三成了监工，每天天不亮就到工地，盯着工人砌墙、铺瓦，比盖自家房子还上心。
秋分那天，博物馆奠基。阿满和张老三一起铲起第一锹土，阳光洒在他们交握的手上，仿佛在见证某种约定。孩子们围着奠基石，把自己捏的小泥塑埋在下面，嘴里念叨着：“希望博物馆快快建好！”
开工后，张老三几乎住在了工地。他学会了看图纸，能准确说出哪面墙要砌多高，哪根梁要用多大的木料。有天晚上下雨，他披着塑料布守在工地，用身体护住刚砌好的墙角，生怕被雨水冲垮。
阿满提着灯笼来看他，看到张老三的裤脚全湿透了，冻得首打哆嗦。“回去... 睡觉。” 阿满把灯笼递给他，“我... 守着。”
张老三摆摆手：“没事，这墙角重要，冻不坏我。” 他看着工地中央的地基，突然说，“等博物馆建好了，我给你做个大转盘，比城里的还好。”
阿满点点头，把带来的姜汤递给张老三。温热的姜味在雨夜里散开，像股暖流，淌过两个曾经有过隔阂的心灵。
冬雪覆盖村庄时，博物馆的主体己经完工。白墙灰瓦的院子紧挨着荷塘，屋檐下挂着孩子们做的泥塑灯笼，风吹过时，发出叮叮当当的响声。
张老三的木工活也接近尾声。他做的转盘放在展厅中央，红木的台面光可鉴人，转动时几乎听不到声音。“试试？” 他擦了擦手上的木屑，眼里满是期待。
阿满拿起一块油泥，放在转盘上。随着转盘缓缓转动，他的手指上下翻飞，不过片刻功夫，一朵盛开的荷花就出现在台面上。花瓣层层叠叠，连花蕊里的细绒都清晰可见。
“真好。” 张老三鼓起掌，“比城里卖的机器转盘好用多了。”
春节前，博物馆正式开馆。省里的领导和文化馆的馆长都来了，剪彩的时候，阿满和张老三一起扯下红布。阳光下，“荷塘泥塑博物馆” 几个字金光闪闪。
展厅里，阿满的 “百荷图” 摆在最显眼的位置，周围是孩子们和村民们的作品。张老三的荷叶系列被放在靠窗的位置，阳光透过玻璃照在上面，艾草的清香似乎还萦绕不散。
有个参观者指着张老三的作品，对身边的人说：“你看这荷叶上的虫洞，多真实，一看就是懂生活的人做的。”
张老三站在角落，听到这话，咧开嘴笑了。阿满走过去，递给她一个新捏的泥塑 —— 两个身影并肩站在荷塘边，一个高大，一个瘦小，手里都举着荷叶。
“这是... 我们。” 阿满轻声说。
张老三接过泥塑，眼眶又红了。他知道，这不仅是个泥人，更是一份迟来的和解，一份跨越伤痛的情谊。
开春后，博物馆来了个年轻的女老师，说想在村里支教，教孩子们画画。她带来了很多颜料和画纸，每天跟着阿满学捏泥塑，再把泥塑画成水彩画。
“阿满，你的泥塑有故事，画出来更好看。” 女老师举着画稿，上面是阿满的小荷泥塑，背景是盛开的荷花，“我们可以把画印成书，让更多人知道小荷的故事。”
阿满点点头，拿起竹刀，在新捏的泥塑上刻了个小小的画笔。“一起... 做。”
张老三主动承担起装订画册的活。他把女老师的画和孩子们的泥塑照片整理好，用麻绳装订成一本本小册子。封面上，他用竹刀刻了行字：“泥土记住的时光”。
画册在博物馆售卖时，很多游客都买去当纪念。有人在留言本上写道：“这里的泥塑会说话，说的是最动人的乡村故事。”
小满那天，荷塘里的第一朵荷花又开了。阿满带着孩子们在博物馆前的空地上，用新收的麦秸秆混合泥土，捏了个巨大的荷花泥塑。张老三搬来梯子，在花瓣上刻下每个孩子的名字。
夕阳西下时，泥塑荷花在余晖中泛着温暖的光泽。阿满站在荷花中央，看着身边笑闹的孩子们和正在给泥塑刷清漆的张老三，突然明白了什么是传承。
不是把技艺锁在博物馆里，而是让它像这荷塘里的荷花，年年岁岁，在新的土地上绽放。不是把记忆埋在心底，而是用双手把它捏成泥人，让那些思念和爱，在时光里永远鲜活。
晚风吹过荷塘，带来阵阵清香。阿满仿佛看到小荷坐在荷叶上，对着他笑。他知道，妹妹从未离开，她就在这满塘的荷花里，在这温润的泥土里，在每个用心捏制的泥塑里，和他一起，守着这片越来越热闹的村庄。
而他和张老三，这两个曾经被伤痛困住的人，终于在泥土的芬芳里，找到了属于自己的救赎。就像这荷塘里的莲，扎根在泥泞里，却能开出最洁净的花。
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