绿萍西十七岁这年的盛夏，一场透雨洗过青山，把山间的草木润得愈发苍翠。她坐在车里，望着窗外不断倒退的绿色——蜿蜒的山路像一条银带，缠绕在青山之间，路边的野花开得热烈，粉的、黄的、紫的，像撒在绿毯上的碎宝石。身边的陆泽言握着方向盘，偶尔侧头看她，眼里带着温柔的笑意；副驾驶座上的念安正低头看着手机，屏幕上是周琳老师发来的照片：一群孩子穿着蓝色校服，在泥土地上练习芭蕾动作，背景是一间旧砖房，墙上贴满了彩色的画。
“快到了。”陆泽言的声音打破了车厢里的安静。绿萍回过神，看向窗外——远处的半山腰上，几间旧砖房隐约可见，屋顶的烟囱冒着淡淡的炊烟，那就是三年前她来过的青山小学。时隔三年，再次踏上这片土地，她的心里满是期待，像当年第一次来这里时一样，既紧张又温暖。
车子刚停在学校门口，一群孩子就像小鸟一样围了上来，叽叽喳喳的声音像山涧的泉水，清脆而热闹。为首的男孩穿着一双洗得发白的舞鞋，鞋尖磨得有些变形，却被擦得干干净净，他拉着绿萍的手，兴奋地晃着：“汪老师！您终于来了！我们等您好久了！”
绿萍认出了他——是石头。三年不见，他长高了不少，以前总是躲在角落里的小男孩，现在站得笔首，脸上带着自信的笑容，眼里闪着光。“石头，好久不见，你又长高了。”绿萍蹲下身，摸了摸他的头，手指碰到他舞鞋上的补丁，心里暖暖的——那补丁是用蓝色的布缝的，和他的校服颜色一样，应该是周琳老师帮他补的。
“汪老师，我们准备了节目给您看！快跟我来！”石头拉着绿萍的手，往学校里跑。陆泽言和念安跟在后面，看着孩子们围着绿萍，像一群小尾巴，忍不住笑了。
学校的变化很大——以前的泥土地操场被压实了，边缘种上了几棵小树苗；教室的窗户换上了新的玻璃，阳光透过玻璃照在教室里，明亮而温暖；最让绿萍惊喜的是，周琳老师在县里的支持下，把一间闲置的旧教室改成了简易的“芭蕾教室”。教室的墙上贴满了孩子们画的芭蕾小人，有的穿着白色舞裙，有的举着丝巾，有的踮着脚尖，虽然画得稚嫩，却充满了童趣；角落堆着几箱捐赠的舞鞋和弹力带，舞鞋有大有小，有的鞋尖磨破了，有的鞋带断了，却都被整齐地摆放在箱子里；墙上还挂着一面简易的镜子，是用几块小镜子拼接而成的，虽然有些反光不均，却是孩子们最宝贝的东西——他们总是对着镜子，模仿老师的动作，调整自己的姿势。
“汪老师，您看，这是我们的芭蕾教室！”周琳老师从教室里走出来，她穿着简单的白色T恤和牛仔裤，脸上带着淳朴的笑容，头发扎成马尾，显得格外精神。三年前那个青涩的语文老师，现在己经成了孩子们眼里最靠谱的“周老师”，她的手上沾着颜料，应该是刚和孩子们一起画完芭蕾小人。
“周老师，辛苦你了。”绿萍握住她的手，心里满是感激。周琳笑着摇头：“不辛苦，看着孩子们喜欢，我就觉得特别开心。您当年教我的那些舞蹈游戏和故事，孩子们都特别喜欢，每天都盼着上芭蕾课。”
说话间，音乐响了起来——是陆泽言写的《山涧的小天鹅》，旋律从教室角落的老旧音响里传出，带着些许杂音，却比任何专业的音响都更动人。孩子们穿着统一的蓝色校服，站成整齐的队列，石头站在最前面，像个小领头。音乐响起时，他们整齐地伸出手臂，像小天鹅展开翅膀，然后轻轻踮脚，跟着节奏旋转——虽然动作还有些稚嫩，有的孩子踮脚时身体会晃，有的孩子手臂伸展得不够标准，鞋尖磨得有些变形，甚至有的孩子因为紧张，忘记了下一步动作，却立刻跟着身边的同学调整过来，每一个眼神都透着认真，每一个动作都充满了热情。
石头跳的是“王子”角色，他的动作比其他孩子更舒展，转身时的姿态挺拔而优雅，竟有几分绿萍当年跳古典芭蕾时的影子。绿萍看着他，想起三年前第一次见他时，他躲在教室的角落里，连手臂都不敢抬，如今却能自信地站在队伍前面，带领其他孩子跳舞。她的眼眶微微发热，转头看向身边的念安，发现念安也红了眼眶，正用手机记录着这一幕。
表演结束后，一帘清梦，绿萍重生记来自“人人书库”免费看书APP，百度搜索“人人书库”下载安装安卓APP，一帘清梦，绿萍重生记最新章节随便看！孩子们齐声喊：“谢谢汪老师！谢谢念安老师！谢谢陆老师！”然后鞠躬，动作虽然不标准，却格外真诚。石头红着脸，从口袋里掏出一张叠得整整齐齐的画，递到绿萍面前：“汪老师，这是我画的您，我以后也要像您一样，教山里的孩子跳芭蕾，让他们也能感受到芭蕾的美。”
绿萍接过画，小心翼翼地展开——画纸上的她穿着白色舞裙，身后跟着一群小天鹅，小天鹅们穿着不同颜色的舞鞋，背景是连绵的青山和蜿蜒的溪水，天空中飘着粉色的樱花花瓣。画的右下角，用歪歪扭扭的字写着：“送给最爱的汪老师”。她蹲下身，看着石头的眼睛，认真地说：“好啊，石头，老师等着看你成为最好的芭蕾老师。你要记住，教孩子们跳舞，不仅要教他们动作，还要教他们感受美，感受快乐，就像周老师教你们一样。”
石头重重地点头，眼里闪着坚定的光：“我记住了汪老师！我一定会好好学，以后回来教更多的孩子！”
一旁的念安看着这一幕，心里满是感动。她拉着绿萍的手，声音带着一丝哽咽：“妈妈，我想在这边建一个‘舞蹈梦想教室’，给孩子们买专业的地胶和镜子，再请舞团的朋友定期来支教，让他们能有更好的条件跳舞。”她想起自己在伦敦的舞团，有专业的练功房、先进的音响设备，而这里的孩子们，却只能在泥土地上穿着旧舞鞋跳舞，心里酸酸的——她小时候有妈妈陪着练舞，有最好的条件，而这些山区的孩子，只是想要一个能安心跳舞的地方，却如此不易。
绿萍笑着点头，眼里满是欣慰：“好啊，这是个好主意。我们一起努力，让孩子们有更好的条件，追逐自己的舞蹈梦想。”
当天下午，念安就联系了国内的公益机构，详细说明了“舞蹈梦想教室”的计划——她想给青山小学捐一间专业的舞蹈教室，铺上防滑地胶，安装一面完整的大镜子，再添置一些新的舞鞋、弹力带和舞蹈绘本；同时，她还计划组织伦敦舞团的朋友们，每年定期来山区支教，给孩子们带来更专业的舞蹈教学，也给当地的老师提供培训。公益机构的负责人对这个计划很支持，很快就敲定了捐赠细节，承诺会尽快安排物资运输和场地改造。
陆泽言则坐在芭蕾教室的角落，被孩子们围在中间，给他们讲音乐故事。他拿出随身携带的小提琴，调试了一下琴弦，然后缓缓拉起了改编版的《山涧的小天鹅》——这次的旋律比音响里的更轻快，更灵动，像山涧的泉水叮咚作响，像孩子们的笑声清脆悦耳。孩子们围在他身边，有的坐在地上，有的趴在他的膝盖上，眼睛瞪得圆圆的，听得入了迷。有个小女孩好奇地伸出手，轻轻碰了碰小提琴的琴弦，琴弦发出轻微的颤音，陆泽言没有停下，反而对着她笑了笑，继续演奏。小女孩的脸上露出了惊喜的笑容，跟着旋律轻轻晃着身体。
夕阳西下时，绿萍一行要离开了。孩子们追着车子跑，有的举着自己画的画，有的穿着舞鞋，边跑边喊：“汪老师！念安老师！陆老师！下次再来！我们会好好练舞的！”石头跑在最前面，手里举着那张画，对着车子挥手：“汪老师！我会记住您的话！我会成为最好的芭蕾老师！”
绿萍摇下车窗，看着孩子们的身影越来越小，首到消失在山路的拐角，心里满是温暖。她回头看了看身边的陆泽言和念安，陆泽言的嘴角带着温柔的笑容，念安的眼里还闪着泪光，却笑得格外灿烂。
车子行驶在蜿蜒的山路上，山间的风吹进车窗，带着草木的清香和孩子们的笑声。绿萍靠在座椅上，闭上眼睛，仿佛还能听到教室里传来的《山涧的小天鹅》的旋律，看到孩子们穿着旧舞鞋跳舞的样子，看到石头眼里坚定的光。她知道，那些在山涧回响的芭蕾旋律，那些孩子们脸上灿烂的笑容，那些对舞蹈的热爱和对未来的期待，终会在孩子们的心中，开出最美的花——那是比山间的野花更绚烂，比舞台上的玫瑰更坚韧的花，是由爱和热爱浇灌而成的，永不凋零的芭蕾之花。
而这束花，会在岁月的流转中，不断传递下去，从青山小学到更多的山区学校，从石头到更多的孩子，从她和念安到更多的“点灯人”，在山涧回响，在人间绽放，让更多的人感受到芭蕾的美，感受到生活的温暖和力量。
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